学习心得报告的总结

写心得的过程就是对学习的新知识点进一步加深学习，帮助自己对学习到的新知识有一个更加深刻的理解和记忆。怎么写好学习心得报告的总结？小编给大家分享一些学习心得报告的总结，方便大家学习。

学习心得报告的总结篇1

距离交卷仅仅剩下40分钟了，这时的我，才真正领悟到“一寸光阴一寸金”的深刻内涵。教室里墙上时钟的秒针在“嘀嘀”地走着，我的心也在“砰砰”地跳着……

我的手掌已经布满了汗水，空气特别的烦闷，“今年花胜去年红”这个题目真是令我感到棘手。在这样一个充满着紧张气氛的环境里，大脑已经有些混沌了，我只能感到我的心跳，从题目中反复搜刮，却无法寻觅一点下笔的理由。

难道我寒窗苦读十余载，终于到了最关键的时候，却栽在了最后的作文上?

难道我往日流下的汗与泪都将因为它幻化为一道青云随风飘散到远方?

难道我最最敬爱的老师与无微不至关爱我的父母会让我在它面前一撅不振吗?

一道白光闪过脑海……

“记住你的梦想，你要为之不懈的奋斗，今天会很残酷，明天会更残酷，后天会很美好，但大多数人会在明天晚上以前倒下，你却要坚持下去，即使最后跪在了地上，挺下去，就会胜利。”父亲严谨的话语浮现在脑海之中。

从那以后，我的全部精力都投向了为我的心中的那个梦想而努力的不懈奋斗中。

学习心得报告的总结篇2

语文是我一生中的伴侣，它陪着我度过了每一天，它让我得到了快乐。

记得有一次，我们要测验，当我在写作文的时候，我可能因为很紧张，写了很多的错字，平时的我不多看课外书，写作的水平一般般，那次就是因为写错了很多字我扣了很多分，当时我哭了，妈妈安慰我说：“这次是因为你平时总不爱看课外书造成的，这次是一次经验的教训。你要明白书籍是进步的阶梯。这一句话。”我明白了学习里是不可以缺少书籍的，我们就是小草需要水的滋润。就像学习一样。我听了妈妈的话以后，就去新华书店买了很多类型的书籍，例如：写景的,写事的，观察日记……我读完那些书以后，我深受了教育。

还记得有一次，我在做语文练习的时候，有一题是问(然)字的部首是什么，我连也不想，就填了下去。后来老师把本子发了下来让我们自已回家改，我回到家随便的打上了几个钩。第二天回到学校老师改本子，改到我的那本的时候，老师把我叫了出去，原来是我的本子里的那个(然)字错了，老师让我用心的改正，我问同学借了一本字典，我仔细查了一遍，原来是我错了，我把然字的部首写错了，我的脸红了，只好惭愧的把已经改正好的本子交还给老师。从那我知道了一个道理：遇到问题要找帮手—工具书。

学习语文真是一件快乐的事呀!在无边无际的语文学习中，我遇到了不少的欢乐也遇到了不少困难，最终我也学会了克服这些困难的方法。

学习心得报告的总结篇3

陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。培养学生的创新能力，可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为全面推进素质教育服务。我学习了陶行知教育理论有如下的体会：

一、关注社会生活，实施生活教育。教育是为了生活，离开了生活的改进，教育就失去了意义。这就要求教育要从课堂和书本走出来，去关注社会生活，即关注生活重于关注书本。以生活为中心的教育，不仅使书本知识变活，而且使学生开阔视野，从社会生活中吸取综合的多方面的知识，从而获得思想和精神力量。陶行知的“生活教育”理论是全新的教育思想，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活的变化。把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来，在课堂教学中，书本知识要联系社会实际，引导学生关心家乡的建设、国家的发展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活。组织学生社会实践活动，让学生在社会服务中去观察、去感受、去锻炼、去分辨，以吸取有益的思想和知识。

二、尊重学生主体，指导学生学会学习。会学习才能创造。学习的欲望和能力，即自己主动获取知识、解决问题的能力，是创新精神和创造能力的重要基础之一。学习是人主观的精神活动，要获取知识，人必须积极地使用并协调自己的感官，发动自己的大脑，并做出主观的意志努力。可是在我们的传统教学中，学生只是知识的容器和被塑造的材料，完全处于被动的地位。教师灌输花时多，效果差，学生听、记、背学得苦，求知欲没有了，创造力抑制了。这样的教学状况怎能培养学生的创新精神和能力呢？因此，在教学操作上，必须改变“老师讲，学生听”的教学模式，把学生放在主体的地位。陶行知的教学思想，“教师的责任不在教，而在教学，教学生学。”“先生教的法子必须根据学生学的法子。”把学生放在主体的地位，探索“引导学生学”的方法，把教学过程变成“教学做合一”的过程。教学固然要发挥教师积极指导的作用，但决定教学效果的主要还在于学生的学习效果，只有学生愿意学、认真学、乐意学，才算是教学效果好。

三、实施爱的教育，激发学生积极向上的.精神。陶行知说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”人在小学阶段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。师爱犹如心理发展的精神乳汁，哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。不仅学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格，更要有“爱满天下”的高尚情怀，发扬“因为差，更要抓”“因为差，更要爱”的敬业精神。老师对特殊生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。多给学生关照和温暖。对学习好的学生热心引导，对学习困难的学生及调皮的学生也是从爱开始，进行指导帮助，不歧视、不训斥、不讽刺挖苦。学生们感受到老师的爱，有了良好的情绪，学习的积极性也就提高了。

四、焕发学生活力，培养学生创新能力。创新精神和创造能力要求人首先必须有活力，但我国的传统教育恰恰就有扼杀人的活力之弊端。要培养学生的创新精神和能力，就需要在我们的文化、教育观念中，在我们的教育操作中，去检索并革除压抑、束缚学生个性的一切旧观念。创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。为此，今后我们更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。

学习心得报告的总结篇4

通过这次公司组织《职场沟通技能》的学习，我的心得体会就是：会听比会说重要!就是要学会聆听，学习不再打断别人说话，让别人把想说的话说完了，再表达自己的想法。

在公司里，我们经常听到大家都在抱怨，或者我们自己也参与其中。比如开个会什么的，总是不自觉地去打断，或者思想走神，根本没有深刻理解领导的意思，结果做了很多无用功，又去不停地与领导沟通，解释自己的意思，其实都是因为自己首先没有听明白领导的意思，才有后来的沟通不畅。这种情况，在职场中很常见，很多人都会觉得沟通是一件很难的事情。随着工作频率的加快或者年龄的增长，我们不再愿意接收太多不需要的信息，总是显得行色匆匆，好像因为太忙，就连说话都变得简短。所以说，与领导建立良好的沟系是职场中人应该具备的基本人际关系中很重要的一个方面。

很长一段时间，“说”成为我们更多人选择的沟通方式。在吵架的时候，我们放任心情地说，表达自己的愤怒;别人对自己不理解的时候，我们是在绞尽脑汁地为自己辩说;想对父母尽孝心的时候，我们把自己的心意说给父母听。更多的人愿意用“说”作为的沟通方式，因为它更快、更直接，但大家却遗忘了“只有会听的&39;人才会说”这句老话。

听比说做起来更需要毅力和耐心，但只有听懂别人表达的意思的人才能沟通得更好，事情才能解决得更圆满。沟通就好像一条水渠，首先是要两头通畅，那就是指我们要打开我们的耳朵，倾听别人的话。关上耳朵，张开嘴巴的谈话，不能算是沟通。倾听是说的前提，先听懂别人的意思了，再说岀自己的想法和观点，才能更有效地沟通。

多听，有时候也是一种积累，听别人谈成功，说失败，那就是在为自己将来储蓄财富。听和说是不能分开的两个环节，只听不说的人不能成功，只说不听的人也不能成功。在工作中每个人都需要和别人沟通，但是听的多还是说的多，就要看我们拥有怎样的态度。

适应职场生态环境，让我们成为欢迎的人是沟通中的境界。那就让我们做一个先听后说的人，这样会让沟通更顺利。

学习心得报告的总结篇5

今年的春节，是一个特殊的春节，在这个最重要的日子里遇上了新型冠状病毒肺炎，一场抗战肺炎的激烈“战争”由此开始了。

我们身边的每一人都为这次疫情担心受怕，我从电视上看到那些白衣天使叔叔阿姨们24小时都在等待命令，只要上级一发话，您们就义不容辞的去医院和病毒做斗争，在您们眼里，没有白天和黑夜，困了，您们就趴在桌子上或睡在地板上眯一小会。您们没有好好的吃上一顿饱饭，饿了，您们就吃方便面。由于医疗物资缺少，为了避免浪费，您们害怕耽误太多的时间去救治病人，您们一天才上一次厕所，有的甚至还穿上了纸尿裤。这种纯结、高尚的精神是值得敬佩的。

解放军叔叔的支援工作也很幸苦。为了不让各灾区的医疗物资和生活物资供应不足，您们成立了物资运输队，将这些物资送到了各个郊区，运输物资有时候来回就要半天的时间，您们在车子上没有食物，就随便找点吃的填饱肚子，生怕错过一分一秒。到达运送点后，您们还要将那些一堆堆的物资一箱一箱地搬下来，就算累得满头大汗，您们也不休息。

在这场疫情战斗中，有许多报名参加的自愿者们，冒着不怕被感染的风险也冲在了最前面。有的负责来回车辆的登记、有的负责各区域的消毒、还有的负责各医院的后勤工作等等。您们的这种爱让我觉得很温？

这场疫情中，我们的老师也非常担心我们的安危。您每天不定时在群里面发预防冠状病毒的消息，让我们每天在班级群里面报平安，您才放心。还有环卫工人，一大早就会看到您们忙碌的背影......

感谢您们为这次抗战疫情冲在了最前面，我希望您们保护我们的同时也要照顾好您们自已的身体，因为有您们，我相信这场疫情马上就会结束，我们又可以像以前那样快快乐乐地上学、放学。

学习心得报告的总结篇6

我是一只燕子，一只从很远很远的地方飞来，要到很远很远的地方去的燕子。

我记得我曾经飞到那苍茫的乌江畔。江边残阳如血。艳丽到极至的晚霞中镶嵌着一条悲壮到极至的人影。背后是千军万马，身前是弱水三千。他伸手抚摸着那匹浑身是血却又宁死也不肯屈服的黑马，眼前浮现出了那个最美的女人的曼舞清歌。然后他缓缓地举起剑，喃喃地念着：“英雄……英雄……”

我不敢再想下去。因为我记得剑光一闪的刹那，那种悲壮的腥红曾经染遍了天与水的交界线。现在我明白了，项羽不是英雄，他只是一把锋锐绝伦的宝剑。当清平升和的年代，悬在壁上，不免会中夜自啸；当天昏地暗的乱世，在屠龙杀虎之后，终于寸寸折断。

我记得我曾经飞到过虎门海滩，看到那冉冉升起的黑烟在明朗的蓝天下消散无迹。人们在欢呼，在雀跃。只有一个人仍是锁着眉头，一动不动。深黑的人影在夕阳的映衬下仿佛和高耸的峭壁交融在一起，坚毅刚强，亘古不变，仿佛从这个世界上有生命起就已存在。我似乎听见有人在喊：“林大人销毁了鸦片，给中国人长了志气，真是一位大英雄！”而我却只听见他深深地叹了口气，轻轻地说：“我不想做英雄，我只是做了我该做的事罢了。”

我迷茫，我不解。那条深黑的人影一直是我心中的英雄，可他为什么不愿承认呢？现在我懂了，海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。林则徐不是英雄。他只是海边高崖上一块永恒的岩石。岩石无心，无欲，却能经得住狂风骤雨，巍然不倒，从过去矗立到现在，也将矗立到未来。

我徜徉在英雄主义的思绪中，因为英雄的情结已深深扎根在我的心里。如今，杏花，春雨，江南。这样柔和而缱绻的国度也会有那些铁骨铮铮的英雄吗？如今的英雄，是否也会像几百年前的英雄们那样被历史抹上浓重而悲壮的色彩？在青砖黑瓦间出入的人们中是不是也有不为人知的英雄？也许他们比不上滚滚东流的江水，也比不上巍峨高耸的悬崖，但那却永远是心灵中最强的音符。

我探求，我寻找，我思考着英雄的真谛。苏轼的“西北望，射天狼”算不算英雄？霍去病的“匈奴未灭，何以家为”算不算英雄？岳武穆的“怒发冲冠凭栏处”算不算英雄？他们豪迈，英武，悲壮，他们的血管里流着一种叫英雄的血液；同时他们也有一种可以横亘古今的力量——一种英雄与生俱来，比山还高，比海还深，傲视一切的力量。

可我只是一只燕子，我不懂究竟什么叫英雄。我站在今天的国度，用着明天的视角，审视着昨天的英雄。秋飔乍起，蓦然回首间，只留下一片秋水长天……