小学劳技总结通用
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的小学劳技总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学劳技总结通用（篇1）
活动目的
1、培养自理意识，学会自己的事情自己做。
2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。
3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。
活动准备
1、调查学生在家、在校的表现。
2、编排舞蹈、歌曲、小品等节目。
3、准备比赛用的计时器和蔬菜，并请辅导员当评委。
活动过程
1、猜谜语：“我有十兄弟，长短各不同。吃饭干活少不了，猜猜我是谁？”
同学们答：“你是手，一双手！”
2、谁来说说，你的小手能干什么？
学生畅谈自己的双手都能做什么？
3、小记者采访：
⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗？
⑵自己的学习用品每天由谁整理？
⑶在家做家务吗？会帮助家长做些什么事？
4、竞赛活动：比比谁的手儿巧。
（1）、系红领巾比赛。
主持人：大家这么能干，会做这么多事啊！我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。我有个提议，让我们每个小组派两位同学比赛系红领巾。大家说好不好？
（2）、系鞋带比赛。
主持人：我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的，让我们来比赛系鞋带吧，看谁的手最灵巧。
舞蹈表演。
（3）、整理书包。
设计情景表演，请两名学生给大家表演整理书包，引起大家的兴趣。然后通过示范传艺的方法让学生掌握整理书包的步骤。在学生学会整理方法的基础上进行比赛。
（4）、摘菜比赛。
比赛摘豆角，各小队派2名队员参赛。
强调比赛规则：比赛时间为3分钟，要求选手在指定的时间内完成，速度最快者为冠军。邀请辅导员做比赛的评委。
表演歌曲：“劳动最光荣”
活动小结
同学们，今天的主题班队会非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老师在这里希望每一位同学，都能拥有一双勤劳的手，自己的事情自己做，家里的`事情帮着做，集体的事情抢着做。从小养成自强、自立的好品质，为将来成为全面发展的21世纪优秀人才打下良好的基础。
活动反思
通过这次活动，孩子们对家长的依赖少了，他们的独立意识变强了，自理能力提高了。在活动中，孩子们体验到劳动的快乐，成功的喜悦。我班的大部分孩子都是独生子女，刚入校时，吃饭、系鞋带、整理书包等样样都要家长老师帮忙。可现在他们都能够很快地自己吃早餐、洗碗，还会自己整理学习用品，自理能力明显提高。学生在掌握技能的同时，懂得了尊敬长辈，关爱父母，同时也体会到了父母的辛苦，促进了学生能力的全面发展。总之，“冰冻三尺非一日之寒”，小学生自理能力的培养是一个漫长的过程。学生还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，只有这样，小学生自理能力才能提高。
小学劳技总结通用（篇2）
今天，我光荣地参加了大扫除，荣升为“一等清洁工”。我历经千辛万苦的清洁了客厅的桌子、椅座、柜子等（以下省略9999个选项）。
我感到非常的疲惫，也深深的感悟到了老妈在家的艰辛（尽管她很少做家务活）。但是是疲惫也就算了，还遭到了“老豆”的眼神追击。“干得好好的，瞪什么瞪啊，自己睡的那么晚，家务活不干，还有理了你！！”（心中话）
这次的劳动可谓比唐僧西天取经难的多了，“酸、甜、苦、辣”俱全啊。也让我知道了：做人不能太懒，（就如偶妹那种人）要注意卫生，不然很容易让细菌滋生的。
那时候，在清理我的桌子时，搬开那已经好久没有搬开的书，发现下面有着好多的灰尘。一摸，哇，真的好脏啊，一抹，（呃--）整条布全黑了。无奈，只好“咚咚咚“的跑向厕所，“嘻唰唰”了。
这次劳动真的真的给了我好多启示：不仅感悟到了老妈在家的艰辛与家里真的很脏与要讲卫生与要定期进行大扫除与不要对灰尘太赶尽杀绝（原因：灰尘是地球不可缺少的一部分，没了它，世界将少了好多美丽的东西）与我们不能太懒，要尽可能的帮老妈分担一点点点的家务活（毕竟我们都长大了）。
小学劳技总结通用（篇3）
本学期在这个学期中，我们学习了关于劳技的一些基础知识。劳技是一门关于实践操作的学科，它注重培养学生的实际操作能力和创新思维。通过这个学期的学习，我对劳技有了更深入的了解，也掌握了一些基本的实践技能。
首先，我们学习了手工制作方面的技能。我们制作了纸飞机、纸船和纸塔等纸制品，学会了如何裁剪和粘贴，并了解了如何使作品更加稳固和美观。我还学会了如何编织手工绳和编织手链，这些技能不仅有用，而且也很有趣。
其次，我们学习了关于种植的知识。我们学习了如何选择合适的植物进行种植，如何栽培和护理植物。我们还在学校的花园里种植了一些蔬菜和水果，观察了它们的生长过程，也体验了采摘的乐趣。
最后，我们学习了关于制作简单机械玩具的知识。我们学会了如何制作简易的滑轮和滑轮组，并且了解了一些基本的机械原理。我们还制作了一些玩具车和飞机模型，通过这些制作过程，我学会了如何使用工具和材料，并且也提高了我的创新思维。
总的来说，这个学期的学习让我收获了很多。我学会了如何进行手工制作、种植和制作简单机械玩具等方面的技能，这些技能不仅有助于我个人的成长和发展，也有助于我为将来的学习和生活打下坚实的基础。在未来的学习中，我将继续努力提高自己的实践能力和创新思维，为个人和社会做出更多的贡献。
小学劳技总结通用（篇4）
活动目的：
1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
2、减轻父母的负担，增强劳动观念。
活动过程：
主持人：（1）班“劳动最光荣”主题班会现在开始！
主持人：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。
主持人：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！下面，由我们全班同学齐唱：《劳动最光荣》。
主持人：走在乡间的小路上，牧归的老牛是我同伴……每当唱起这首《乡间小路》时，我就想起“农民老伯伯劳动归来，小伙伴放牛回家”的情景，请欣赏诗朗诵《晚归》。
主持人：各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天这样的幸福生活。请听诗朗诵《矿工的太阳》。
主持人：彭德怀是我们国家的开国元勋，也是八路军的总指挥，他非常体谅农民伯伯的辛苦，请听《彭德怀开田的故事》。
主持人：劳动是人间最亮丽的风景线，幸福的生活靠劳动创造，请听诗朗诵《五一颂》。
主持人：劳动创造了世界，光荣永远属于伟大的劳动者，请听故事《我的名字叫劳动者》。
主持人：浪漫从诗篇中走来，走向轰鸣的机床，走向劳动者光荣的岗位。劳动永远是美丽的，劳动永远伴随着芳香的浪漫。
主持人：劳动者的世界丰富多彩，劳动者的心灵细腻透彻，传世的.乐曲在思念中，追述着劳动者的浪漫。
主持人：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。请听诗朗诵《劳动创造幸福》。
主持人；劳动创造了今天的业绩，劳动装点着祖国的繁荣，请听__为我们讲述一个动人的故事《劳动者的故事》。
主持人：没有建筑工人的辛勤劳动，就没有我们漂亮的教室，舒适的房间，请听诗朗诵《平凡的劳动者》。
主持人：劳动描绘了美好的前景，劳动酿造了甘甜的美酒，欢乐与我们共享，幸福与我们共享，让我们一起为祖国干杯，让我们全班为劳动者一起高唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
主持人：“要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣！”同学们，用我们的双手去劳动，用我们的双手去酿造更甜美的生活！
主题班会到此结束！
小学劳技总结通用（篇5）
劳动技术教育是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神具有重要意义。在本学期的小学劳技教育中，我们主要围绕以下几个方面开展了活动：
一、手工制作
我们在课堂上教授了学生手工制作的方法，包括纸艺、手工艺品制作等。通过动手制作，学生不仅提高了动手能力，还学会了耐心细致的工作态度。在制作过程中，学生之间的互动和合作也增强了他们的团队合作精神。
二、种植和养殖
我们组织学生进行了种植和养殖的活动，让学生了解植物和动物的生长过程，并帮助他们体验自然生命的神奇。通过这个活动，学生学会了关爱生命，珍惜自然环境。
三、电路设计
在电路设计课程中，我们教授了学生基本的电路知识和设计技巧，让他们能够独立完成简单的电路设计和制作。通过这个活动，学生不仅锻炼了自己的动手能力，还激发了对科技制作的浓厚兴趣。
在本学期的劳技教育活动中，学生们取得了以下成果：
1.手工制作方面：学生们成功制作了各种手工艺品，如纸飞机、手工花等，展现了自己的创造力和动手能力。
2.种植和养殖方面：学生们成功养育了小植物和小动物，体验到了生命的成长过程，并学会了对生命的关爱和呵护。
3.电路设计方面：学生们成功完成了简单的电路设计和制作，展现了自己的科技创新能力。
通过这些活动，学生们不仅提高了自己的动手能力和创新思维，还学会了合作学习和团队协作的重要性。这些经验和收获将有助于学生们在未来的学习和生活中取得更大的进步和发展。
在未来的劳技教育中，我们将继续注重以下几个方面：
1.增加多样化的活动：我们将不断开发新的劳动技术课程，以吸引学生的兴趣和热情。例如，可以引入更多的科技制作、机器人编程等活动，让学生们有更多的机会探索科技世界。
2.强化实践环节：我们将加强实践环节，让学生们有更多的机会动手尝试和实践。通过实际操作，学生们可以更好地掌握知识和技能，同时提高自己的动手能力。
3.培养团队合作精神：我们将进一步强调团队合作的重要性，鼓励学生们在团队合作中发挥自己的优势，提高他们的团队合作能力。可以通过组织团队项目、团队竞赛等方式来实现这一目标。
4.整合评价机制：我们将建立健全的评价机制，对学生们的劳动技术成果进行评价和展示。这不仅可以鼓励学生们积极参与劳技活动，还可以提高他们的自信心和成就感。
5.加强与家庭教育的联系：我们将加强与家长的联系，让家长了解劳技教育的重要性和价值，鼓励他们在家中为学生提供更多的实践机会。通过家校合作，共同促进学生的全面发展。
综上所述，本学期的劳技教育活动取得了显著的成果，学生们通过动手实践、团队合作和科技创新等方面得到了全面的发展。在未来的劳技教育中，我们将继续以提高学生的综合素质为目标，不断改进和创新，为学生们提供更多有益的劳动技术教育体验。
小学劳技总结通用（篇6）
为了进一步深化职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，促进“普通教育有高考，职业教育有大赛”良好局面的形成，省教育厅、省人力资源和社会保障厅定于20__年3月联合举办全省中等职业学校技能大赛。
我校作为赛点，承办了机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(CAD)技术三个项目的比赛，共有30个代表队，111名学生报名参赛。
我校为承办此项比赛，做出了精心的准备和周密的安排，为参赛代表队创造了良好的竞赛氛围，提供了优质高效的服务，取得了较好的效果。
现对本次技能大赛的工作总结如下。
一、领导重视，充分准备，组织周密。
我省通过每年举办的技能大赛，进一步激发了学生专业技能学习的兴趣，提高了学生综合素质，以赛促学，以赛促教，以赛促改，营造学生学技能、比能力的良好氛围，从而全面提高学生的职业素质和技能水平，培养合格的技能型人才。
我校对技能大赛工作也相当重视。
不仅积极组织我校师生进行培训，而且申报赛点、参与比赛。
我校赛点得到省教育厅批准后，校领导就组织了教务部、机电工程系、信息工程系、学工办、基础部、后勤服务中心等相关部门，召开了筹备比赛的联席会议，对比赛从报名、代表队报到、参赛过程、开闭幕式、评委点评、颁奖仪式等各项工作做出了周密细致的安排。
使各部门做到分工明确、责任落实、相互协作、共同参与。
二、参与面广，公正评判，优质服务。
本次比赛，我校共承办了电工电子技术、计算机技能两个大类中的三个项目(机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(CAD)技术)的比赛，共有来自全省30个学校的代表队、111名学生报名参加比赛，具有广泛的参与性。
担任本次比赛评委的专家、教授均是由省教育厅从西安部分高职院校聘请的，在评判的过程中公平公正、严肃认真、一丝不苟、任劳任怨，体现出了较高的专业水准和职业素养。
我校在承办过程中，积极为参赛队联系宾馆，解决食宿问题。
并且在学校网站上设了“技能大赛专题报道”栏目，为各代表队提供了详细的报到指南。
在比赛过程中，为领队老师和参赛选手积极解决遇到的突发问题，提供了高效优质的服务，受到了各代表队的广泛好评。
三、今后努力方向。
本次比赛，共有65名选手分别获得了一、二、三等奖。
其中有来自7所学校的12名选手获得一等奖，有8名教师获得了“优秀辅导教师”称号，我校获得了“优秀组织奖”称号。
通过本届大赛的举办，进一步促进了职业学校教育教学水平的不断提高，推进了“理论与实践、教学与管理、学习与工作、技能与素质、就业与创业”相结合的一体化教学改革，加快了双师型队伍建设，营造校园育人文化。
同时，通过技能大赛，还要加快实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由部分学生参与向全体师生参与的转变，使技能大赛逐步成为师生成长成才的重要平台和重要经历，形成良好的校园学习氛围，为推进陕西省职业教育的发展贡献力量。
小学劳技总结通用（篇7）
为了培养孩子从小树立良好的劳动观念，在“五一”劳动节来临之际，__小学开展了一系列主题教育活动。
一、利用校园广播、黑板报、宣传栏等多种形式让学生了解“五一”劳动节的由来
向学生宣传劳动最光荣，热爱劳动是中华民族的传统美德，教育学生热爱劳动，养成爱劳动的习惯；
二、各班级举办恩情教育主题班会
通过多层面、全方位的活动，以润物细无声的形式，使学生在活动中感悟恩情，理解恩情。让学生通过关注、反省自己的现实生活，培养感激父母、感激老师、感激他人、感激社会的情感，进而培养起强烈的社会责任感和不断进取、积极奉献的精神；
三、开展“孝亲教育”
要求学生利用假期为父母做一件力所能及的事情：如扫一次地，刷一次碗，洗一次衣服，捶一次背等，用实际行动回报父母、感恩父母；
四、加强安全教育
强化学生的交通安全意识，通过发放《致家长的一封信》，加强与学生家长的`联系，告知家长假期期间注意提醒学生防火、防触电、防交通事故、防食物中毒等安全事项；活动的开展不仅让学生树立起了热爱劳动的意识，还增强了他们的劳动观念。
五、各班利用教学设备组织学生观看环卫工人顶风冒雪清扫路面等劳动视频
教育学生在爱劳动的同时，学会珍惜别人的劳动成果，不乱扔垃圾，保护校园的洁净环境，打造文明校园等，激发了同学们对劳动者的尊重和热爱之情。
六、组织学生开展卫生大扫除活动
学生们亲自动手将校园各个死角中的枯草、塑料袋、果皮纸屑等垃圾进行了彻底的清理。五六年级还进行了绘画比赛，全校学生积极参与，自己动手绘画制作出一张张生动有趣、个性鲜明、内容丰富的绘画作品。
通过这次活动的开展，让学生们从现在做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常生活中，让学生体会劳动的重要性，从小就养成热爱劳动、助人为乐的好习惯，认识到劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。同时，同学们的心灵得到了洗涤，充分认识到今天的幸福生活来自不易，从而激发学生尊重劳动者，热爱劳动者的情感。大家纷纷表示要好好学习，要热爱劳动和珍惜劳动成果。
小学劳技总结通用（篇8）
一个礼拜前，公益离我还非常遥远，直到学校组织我们进行公益劳动，在其引导下成为一名义工我才明白，只要我们愿意，公益人人可做。
我和我的小组被分配到的任务是打扫行政楼2楼和3楼的厕所。
从每天中午12：40到下午的3点，我和小组的成员拿着清洁工具，打扫我们以前很熟悉，而今却有些陌生的厕所。
瓷砖上的污渍，墙壁上的蜘蛛网，角落的泥垢…以前我们从未注意到的，可能也是我们自己污染的。
即使开始打扫的时候我们是那么的不习惯，有点怕脏，有点怕累，怕遇到熟人而尴尬，但是我们小组还是每天都认认真真的做好自己的任务，以至我们现在能够心如平静的走进厕所，扫地、拖地，然后检查的角落的死角，看到干干净净的成果而舒心的离开。
回想当初对公益的仰视，追根溯源，乃在于当初一些公益组织在我脑海中形成的`映象使我形成了错误的公益理念。
在现实中，公益总带着点悲壮的色彩，很容易让人以为这是一件只有极少数具有慈悲为怀的菩萨心肠的人才能够从事的工作，一件让许多普通人望而却步的事情。
但事实上，许多公益活动，只不过是举手之劳便可以完成的，比如环保，比如低碳生活，比如帮助另外一个需要帮助的人。
很多公益项目，并不比我们做一顿饭或者学习一项技能要复杂。
公益不是一片供个人英雄主义者施展抱负的天空，不是一个人的独舞。
公益，是一项需要更多人参与的事业。
小学劳技总结通用（篇9）
本学期在这个学期中，我们学习了劳技课程，这些课程不仅让我们增加了动手能力和创造力，也让我们明白了劳动的重要性。以下是本学期的劳技总结：
一、课程内容
本学期的劳技课程涵盖了多个方面，包括手工制作、家庭技巧、园艺和烹饪等。我们学习了如何制作手工艺品、进行家庭清洁和整理、种植植物和烹饪简单的美食。这些课程内容丰富多样，让我们对劳动技术有了全面的了解。
二、动手能力
通过手工制作课程，我们的动手能力得到了很大的提高。我们学会了如何使用工具和材料，按照步骤进行操作。在实践中，我们学会了如何处理细节，如何解决问题。这些经验不仅有助于我们在制作过程中更加得心应手，也让我们在日常生活中更加熟练。
三、创造力
劳技课程还激发了我们的创造力。在制作手工艺品和烹饪美食的过程中，我们需要思考、尝试和探索。通过不断尝试和创新，我们能够创造出自己的作品，这让我们更加有成就感，也提高了我们的创新能力。
四、劳动意识
通过劳技课程的学习，我们更加明白了劳动的重要性。劳动不仅是生活的必需，也是提高自我素质的重要途径。我们学会了如何进行劳动，如何珍惜劳动成果，也更加尊重那些为我们提供服务的人们。
五、实践经验
在本学期的劳技课程中，我们不仅学到了理论知识，更重要的是积累了实践经验。通过实际操作，我们学会了如何正确使用各种工具和材料，如何将理论知识应用于实际操作中。这些实践经验对我们未来的学习和生活都有很大的帮助。
总之，本学期的劳技课程让我们受益匪浅。通过学习与实践，我们不仅提高了动手能力和创造力，也更加明白了劳动的重要性。在未来的学习和生活中，我们将继续运用这些知识和经验，不断进步和发展。
小学劳技总结通用（篇10）
今年的五一劳动节，我校举办了丰富多彩的活动，本次活动培养了学生爱劳动、爱祖国的情感，逐步养成爱国、务实、勤俭的优良品格，我们学校的五月份活动的.主题为“劳动光荣，奉献最美 ”。下面我就我班五月份的活动总结如下：
一、通过欣赏图片、资料让学生对”五一劳动节”的由来及意义有深刻的认识及领悟。让学生受到启示。并在假期与爸爸妈妈主动对自己的家进行了大扫除。
二、利用国旗下的讲话，大力宣传本次活动的重要性，激发了学生主动认真的参与和对待本次活动。
三、创作“五一”劳动节手抄报的过程中，多数同学能以丰富多彩、形式多样的手抄报，来展现自己的创作风格，并且突出主题，锻炼了学生的多方面的表现能力。
四、通过，让学生亲身体会劳动给自己和他人带来的快乐，同学们能利用假期走进社会、走向家庭，去帮助孤寡老人们做一些力所能及的事情，从中他们受到了很大的启发和教育。
总之，通过这些活动的开展，丰富了学生的课余文化生活，更加调动了学生参与的积极性，培养了学生积极劳动的热情，养成了爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
小学劳技总结通用（篇11）
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。
因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一学期来研究的一个重要课题之一。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。
他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。
因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。
由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
二、 让学生在实践中发展
皮亚杰指出
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径–实践操作。
劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。
不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的.要素。
(1) 在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。
亚力士多德指出:
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。
只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
(2) 在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。
在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。
课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
(3) 在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。
小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。
追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。
小学劳技总结通用（篇12）
小学劳技课程是一个重要且有趣的阶段，它不仅肩负着培养学生的动手能力和创新思维，还承担着让学生了解生活技能和知识的责任。在这篇总结中，我将回顾我在小学劳技课程中学习到的知识和技能，以及它对我成长的重要影响。
首先，小学劳技课程教会了我各种生活技能。从简单的剪纸艺术到制作小发明，从种植蔬菜到制作家庭相册，这些技能不仅让我在日常生活中更加得心应手，也让我明白了劳动的重要性和乐趣。通过这些实践机会，我逐渐养成了独立思考和解决问题的能力。
其次，小学劳技课程还培养了我的创新思维。在学习手工制作的过程中，我学会了如何将不同的材料组合在一起，创造出新的作品。科学实验也让我了解到了科学原理和科学方法，并激发了我对科学的兴趣。空间想象力方面的训练则让我学会了如何更好地理解和设计空间，这对于我未来的学习和工作都具有重要的意义。
小学劳技课程还对我产生了积极的影响。它不仅提高了我的动手能力，还培养了我坚韧不拔的品格。在学习过程中，我遇到了许多困难和挑战，如制作失败、实验出错等。然而，正是这些挫折让我更加明白，只有不断尝试和努力才能取得成功。同时，我也学会了与他人合作，明白了团队合作的重要性。
在未来，我将继续在劳技课程中深入学习和探索。我会尝试更复杂的手工制作，参与更多的科学实验，提高我的空间想象力。当然，我也将面对一些挑战和困难，但我相信只要持之以恒，我一定能够克服它们。
总的来说，小学劳技课程对我的成长和发展产生了深远的影响。它不仅让我获得许多实用技能和知识，还培养了我的创新思维和坚韧不拔的品质。我深感感激学校为我们提供了这样的课程和机会。我期待在未来的学习旅程中，继续在劳技课程中拓展自己的视野，提升自己的能力。
在未来的学习和探索过程中，我将更加注重理论和实践的结合。不仅要学会如何操作，更要理解背后的原理和理论，从而让自己的实践更加有理有据。同时，我也将更加注重与他人的合作，明白团队的力量是巨大的，能够让我们共同克服更大的困难，取得更大的成就。
面对可能的挑战和困难，我要保持乐观的心态和勇敢的精神。我相信，无论遇到什么问题，只要我敢于面对，敢于尝试，就一定能够找到解决的方法。同时，我也会积极向老师和同学寻求帮助，虚心接受他人的建议和指导，不断提高自己的能力和水平。
最后，我要再次表达对小学劳技课程的感激之情。它不仅给我带来了乐趣和知识，更让我明白了劳动的意义和价值，为我未来的成长和发展奠定了坚实的基础。我将珍视这段学习经历，带着在劳技课程中学到的本领和品质，继续前行，探索更广阔的世界。
小学劳技总结通用（篇13）
一、活动简介
活动名称：打扫教学楼卫生公益劳动
活动背景：马克思主义基本原理社会实践活动
活动地点：莲花街校区六号教学楼国际学院楼层
活动时间：20__.11.14 3：00~4：30
活动形式：
1。前期准备：好策划，联系老师，通知同学
2。分配任务：五到六人一组分组到各教室或楼道劳动
3。参与人员：国食科1105全体同学
二、活动感想
1、活动中成功之处
（1）前期准备充分，为活动的顺利进行提供了保障。
（2）同学们积极参与，密切协作，使活动顺利开展。
（3）很多同学提前参与活动，干劲十足。
（4）活动虽然小，却含义深远，反响良好。
2、活动中不足之处
（1）场面有点混乱。
活动虽经具体分工，但过程中由于人数
较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。
（2）一些细节方面还应进行调整和改进。
三、活动总结
从活动的前期准备到结束，总体来讲此次活动圆满成功，也达到了预期的目的。
这次活动紧扣着提高大学生思想政治的主要任务，坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、时效性、吸引力和感染力，充分调动了各方面的`积极性，并且使我们大学生通过参加社会实践，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，本次活动丰富了同学们的课余生活，使这次实践成为大学生思想政治教育的有效途径。
四、活动照片
略
小学劳技总结通用（篇14）
1、学会劳动程序，培养劳动技能。
正确的劳动程序，不但可以提高劳动效率，而且可以培养自己的劳动技能。做家务时，先做什么，再做什么，正确合理的程序，会使大家感到做家务并不难，同时也会提高劳动的热情和兴趣。
2、先易后难，循序渐进。
做家务，要根据自己的年龄特点，先易后难，循序渐进。你可以先学做有兴趣的又力所能及的事情，逐步提高难度。如果一开始就做不能胜任的事，会因无法完成或完成得很不像样而丧失信心，进而会厌恶家务劳动。
3、注意安全，培养毅力。
在做家务时，千万注意安全。一定要掌握正确使用的.安全常识。我们多做一些力所能及的家务活，对我们也是有好处的：
1、懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的。从小参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且会养成勤劳的作用。一旦走向社会，这些技能和作风，就会在集体生活中表现出来，受到大家欢迎。
2、同学们在家务劳动中，经历克服困难的过程，能锻炼意志和毅力。
3、学做家务，可以学到许多书本上学不到的知识。家庭是个小社会，家庭生活的内容涉及到各种知识。许多同学的小发明、小创造，大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的。
4、紧张的学习之余，做一点家务，正是一种积极的休息，不但可以通过改变活动形式来调节大脑机能，而且有利增强体质促进健康。
5、一个人家务劳动的能力强，生活技能也高，独立生活能力就强，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难。
同学们，我们从小就要养成爱劳动的好习惯。久而久之，你会发现劳动不但给你带来许多乐趣，还陶冶了你的性情，你的人生价值也得到了体现。
我们从现在就开始学习劳动技能吧!因为不管科学有多发达，社会发展到了什么时代，劳动永远都是人类生存的最基本的技能。没有劳动就不会有幸福和快乐;没有劳动就不会有一个崭新的世界!
小学劳技总结通用（篇15）
一、课程目标
小学劳技课程的目标是培养学生的劳动技能和劳动素养，提高他们的实践能力和创新能力，促进全面发展。具体目标包括：
1.掌握基本的劳动技能，如手工制作、家务劳动等。
2.培养劳动素养，如劳动态度、职业道德等。
3.提高实践能力和创新能力，通过实际操作和创新活动培养学生的实践能力。
4.促进全面发展，通过劳动技术教育，提高学生的综合素质。
二、课程内容
小学劳技课程的内容主要包括以下几个方面：
1.手工制作：学生需要掌握基本的手工制作技能，如剪纸、粘贴、折纸等。
2.家务劳动：学生需要掌握基本的家务劳动技能，如打扫卫生、洗衣做饭等。
3.劳动安全：学生需要了解劳动安全知识，如用电安全、用火安全等。
4.劳动美学：学生需要了解劳动美学知识，如物品的摆放、环境的整洁等。
5.创新实践：学生需要进行创新实践，如创意手工制作、创新家务等。
三、课程实施
小学劳技课程的实施主要包括以下几个方面：
1.课堂教学：通过课堂讲解、演示、练习等多种方式，让学生掌握基本的劳动技能和劳动素养。
2.实验室教学：在实验室中，让学生进行实际操作和创新实践，提高学生的实践能力和创新能力。
3.校企合作：与企业合作，开展实践活动和职业体验活动，让学生了解职业环境和职业素养。
4.家庭教育：通过家庭教育和家长指导，让学生养成良好的劳动习惯和职业道德。
四、课程评价
小学劳技课程的评价主要包括以下几个方面：
1.平时成绩：根据学生的课堂表现、实验室表现、作业完成情况等方面进行平时成绩的评价。
2.考试成绩：根据学生的考试成绩进行评价。
3.作品展示：通过学生的作品展示，评价学生的实践能力和创新能力。
4.问卷调查：对学生进行问卷调查，了解学生对课程的满意度和对教学方法的意见和建议。
5.其他评价方式：如学生的职业体验报告、劳动安全测试等。
总之，小学劳技课程是小学生综合素质教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新能力和劳动素养具有重要意义。通过课程的学习和实践，学生可以掌握基本的劳动技能和劳动素养，提高自己的实践能力和创新能力，为将来的生活和工作打下坚实的基础。