德育工作案例心得体会
写心得需要对所学知识和技能进行总结和反思，有助于提升自我修养和素质。写德育工作案例心得体会要注意什么？这里给大家提供德育工作案例心得体会下载，供大家参考。
德育工作案例心得体会篇1
我校以重要思想为指导，加强学校思想工作，维护学校的稳定。加强养成教育、爱国主义的教育，在全社会营造良好的育人大环境，开创我校德育工作新局面。现就一学期来学校德育工作总结如下：
一、健全组织，形成德育工作网络
学校成立了以校长为组长、少先队大队辅导员为副组长、班主任参加的德育工作领导小组，形成了以思品教师和班主任教师为骨干的德育工作队伍，全体教师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到有组织、有队伍，有计划，所有这些为德育工作顺利开展提供了组织保障。
二、建设阵地，形成德育工作载体
学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育工作阵地建设，形成德育工作的载体。我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道。
三、加强师德师风建设
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。
四、与时俱进，开拓创新，进一步加强学校德育工作
1.把弘扬和培育民族精神纳入爱国主义教育全过程，纳入学校精神文明建设全过程。以重大节庆、纪念日为契机，以凝聚着民族精神的民族英雄郑成功、林则徐、为载体，大力宣传和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。深入开展以“爱我中华、振兴中华、艰苦奋斗、建设小康”为主题的思想教育活动。
2.进一步加强学生思想道德建设。深入贯彻《公民道德建设实施纲要》。以毛泽东主席为雷锋同志题词为契机，大力宣传公民道德规范，广泛开展“学雷锋树新风”等多种形式的道德实践活动，引导学生在社会做一个好公民、在学校做一个好学生、在家做一个好孩子。
3.推进学校思想政治工作和德育工作创新。以素质教育与人文教育的结合为重点，加强校园文化建设，通过校内教育和校外教育相结合，培养学生的创新精神和实践能力。
五、切实维护学校的安定稳定
1.加强教育，坚持不懈地做好有针对性、说服力的思想教育工作。及时了解师生思想动态，切实关心师生员工的学习和生活，加强对师生法纪法规和安全知识的宣传教育，提高师生遵纪守法、安全防范的意识和自防、自救的能力。
2.狠抓管理，切实做好校园安全保卫工作。认真贯彻“预防为主、防消结合”的方针，坚持领导带班，教师值班制度。
六、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯
1.小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习新的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让学生诵读并理解掌握《弟子规》，要求同学们记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈;二是学校对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，少先队干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
2.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对学生进行思想教育，并寓教于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳节、等有利契机，通过举行少先队活动、国旗下的讲话、慰问孤寡老人、新队员入队仪式等形式的活动，在学生中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
3.通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和安全教育的专题报告等形式，组织同学们学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化大家的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使同学们学法、知法、懂法、守法、用法。
德育工作是一项艰巨而长期的工作，我们要在取得成绩的同时，不断总结经验教训，不断探索德育工作的新方法、新路子，为进一步提高教育工作的实效而努力工作。
德育工作案例心得体会篇2
3月，我被学校派往临沂参加“北师大德育工作培训”。两天的学习、四位卓越一线教师的倾心讲授，使我由衷的感到幸运。
李迪，全国十佳优秀班主任。一位职业学校的音乐教师,一位在网络上被评价为“中国的苏霍姆林斯基式的女教师”，“李镇西式的女教师”，把带班管理学生当作幸福，并用自己的实践与文字勾勒了一位美丽“行者”的姿态。
郑学志，全国优秀教师。郑老师凭借自己对教育事业的满腔热情和不懈追求，成为我国近年来异军突起的青年优秀教师，他的班主任工作丛书《班主任工作招招鲜》、《班主任工作新视角》自出版以来深受广大老师的欢迎。
段惠民，中学高级教师,河南省班主任工作研究会会员,中国教育学会会员。曾荣获濮阳市名师、濮阳市劳动模范、濮阳市优秀教师;中原油田教育中心优秀人才、中原油田教育中心优秀共产党员;河南省师德先进个人、河南省骨干教师，河南省学术技术带头人;全国优秀辅导教师、全国新课程改革先进个人、全国十佳班主任等称号。
王建宗，北师大教育管理学院兼职教授。北京第十四中学校长，中学高级教师。
全国十佳教师的德育经验让我重新思考和审视自己从事的这份工作。在现场被精彩的演讲打动，我做了录音。后来一次次重放的时候才发现，原来演讲者的思想我并没有尽领，原来自己是这么善于遗忘。而且“知行合一”还需要很长的路要走。德育是个宏大又细微的工作，梳理学习的心得，我只能用有限的篇幅叙述片面的观点。
德育首先意味着了解、关注和爱。
做班主任最大的失误莫过于无法客观地认识学生的真实情况，总一厢情愿的认为学生应该怎样。老师的想象会在师生之间筑起一道难以穿越的墙。唯有了解学生的家庭背景、性格特征、年龄特点、心理状况，老师才能给予切实有效地指引，适时适度的帮助。
李迪老师的身边围绕着一群特殊的学生，他们是中考“失败者”、普通高中的“淘汰者”，甚至是让家长灰心的“遗弃者”，这样一群中职生生出的事端自然就多，对待这样的学生，你能受得了吗?能一如既往地爱他们吗?李迪老师是这样看她的学生的，“我觉得我的这些个性张扬、桀骜不驯的学生就像刺马苔，他们不能像牡丹、水仙、玫瑰那样‘成名成家’……”“这花(刺马苔)带刺，极其普通，生长在最贫瘠的土地上，却郁郁葱葱、蓬蓬勃勃，我们都叫它刺马苔，而忘记了它美丽高贵的名字——蔷薇。”这些孩子更需要社会的关注，更需要爱，更需要被关注的荣誉感，李老师就用自己爱的教育给了他们这些。正因为对学生透彻的了解，准确的把握，李老师用班级活动作为德语和管理的抓手，在班内开展“爱情教育”系列班会。她引导学生如何对待青春期的爱情，“走进春天，请勿打扰”“爱着，是美丽的”“为了爱，你不妨自私点”……字字珠玑，巧妙地陪伴着这帮青春期的女孩儿们预习了爱情，引导她们成为自尊、自爱、自强、自立的女性。
德育意味着保护、尊重和信任。
保护学生的自尊心，信任学生也信任自己。正如李迪老师所言：作为教师，我们的任务就是根据学生身心发展的规律，分析每个孩子的特殊性，最大限度地挖掘学生的潜能，使每位学生各得其所，各展其才。而这一切，都是以学生的自尊心得到最大限度的保护为前提的。有人说，人的内心有两根弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而我们的责任就是拨动学生心中那根天使的弦。我们只有以天使的人格，以天使般的爱心才能拨动学生心中那根天使的弦。
一位优秀的班主任说：班主任首先要尊重孩子，尊重他就要尊重他的历史，尊重他的贫穷，尊重他的错误，尊重他犯错误的原因。李迪、段惠民、郑学志老师的德育经历就很好的诠释了这一点，而且在尊重之外，必定还包含着坚定的信任。信任孩子天性中真、善、美的一面必然会战胜假、恶、丑的一面，信任他——在老师的尊重里——会做能力范围内最好的自己。很多时候，正是老师坚定的信任加上有效地点播和引导给予了学生源源不断的力量，至柔至刚，从而帮助学生从阴影、失败、扭曲、痛苦中走出来。
德育意味着有心无痕的教育和耐心的期待。
学生任何一个错误的出现都隐含着家庭、社会、成长经历等多方面原因。如果寄希望于惩罚，那么无疑暴露了我们的无能;如果寄希望于长篇大论的说教，那么无疑暴露了我们的贫乏;如果寄希望于直截了当的指错和纠正，那么无疑暴露了我们的粗糙。诸如此类希望短期见效的“教育”势必像速效药一样，带来显而易见的“副作用”，这样的快餐式教育，其效果也只能如“水过地皮湿”，只解一时之气，难有长久功效。
段老师的一个教育案例让我回味无穷。刚接手不久的班级屡屡出现“失窃事件”，无疑班里出了“内贼”。面对这种事情，班主任应当怎样作为?是明察，然后从严处分以儆效尤，还是暗访，然后说服教育如数赔偿?或者出于对学生自尊心的保护，不做查处，取而代之召开法制教育报告会?
段老师三思之下推翻了以上三种办法。因为“作案者”是谁，许多同学已经有所猜测，无论哪种方法都会使失足少年暴露于众人之前，颜面扫尽，内心惊觉产生阴影;搞不好会让他终身背上“小偷”的名声，推着他踏上犯罪的不归路。
几经思量，段老师拿出了这样一套办法。他嘱咐学生妥善看管自己的物品，然后就把这件事放在一边绝口不提了。几天后，恰逢六一儿童节。他召开班会，讨论“欢度六一”的方案，征求孩子们的创意。学生们自然非常兴奋，你一言我一语，各抒己见。
等大家说的差不多了，段老师一一表扬夸奖众人的创意，然后话锋一转：“‘六一’是孩子们最快乐的节日，可是就有不能享受节日的同龄人，他们是谁?”
下面的学生七嘴八舌：“贫困儿童”、“智障儿童”、“少年犯”!
段老师说：“贫困儿童、智障儿只要有父母的疼爱，有同学朋友的陪伴，同样可以快乐的过节。只有少年犯失去了宝贵的自由，不能过节。”大家纷纷点头。
段老师趁热打铁：“少年犯也是孩子，他们很多是由于缺少关爱而失足。大家愿不愿意帮他们度过一个有意义的节日?”孩子们热情响应。
于是“编写调查问卷”、“竞选小记者”、“带着礼物去少管所采访”、“整理调查问卷”、“开新闻发布会”、“在少年犯最有价值问题的回答上签名”等程序一一展开。全班同学参与，那个偷同学物品的孩子也参与进来。在每个环节里段老师都悄悄观察他的表情，但始终没有点破。最终，在活动结束的二十天后，这个孩子悄悄找到段老师，主动认错痛改前非。这个心悦诚服的结局成了师生俩永远的秘密。
德育教育是良好心态下的积累。
李迪的幸福不是来自生活工作一切都如意，她班内发生过许多让我们听来也感到焦头烂额的事，但是，幸福感始终充盈着她的心间。这是为什么?从她的言谈话语中，我看到了一个不一样的女老师，她阅读了大量传统经典和佛教、道家、禅宗的书籍，才使她具有澄明豁达的心境，洞察了“心若晴，雨也是晴;心若雨，晴也是雨”的哲理。良好的心态让她赢得了幸福。
段惠民老师每年平均阅读书籍约七十本，仅去年他买书的票据合计就高达一千两百余元。他经常出差，在候车室、在飞机上——一切可以利用的时间他都会用来读书、思考。从教二十多年，段惠民领悟到，所有的教育经验都指向一个真理——教就是教做人，育就是育心灵;教育归根结底就是教做人。以这样的理想指引我们手头的工作，方感到责任之大，责任之重。
俞敏洪曾讲述过父亲积累碎砖块，独自一人盖起一间房的故事。他说：“等到长大以后，才逐渐发现父亲做的这件事给我带来的深刻影响。从一块砖头到一堆砖头，最后变成一间小房子，父亲向我阐释了做成一件事情的全部奥秘。一块砖头没什么用，一堆砖头没什么用，如果你心中造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物;但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。”这个道理同样能够给德育工作许多启示。
德育教育要求老师不停下成长的脚步。
“人不能两次踏进同一条河流”——赫拉克利特如此阐述“变的哲学”。王建宗老师的报告重在阐述这一点。面对社会的变革，学生的更替，老师如果坚持“我自岿然不动”，难免犯下“刻舟求剑”的错误。
如果一个老师的生命是一成不变的，他的个性就很僵硬。他一成不变，就没有一个自我成长的过程。每个人一旦处在变化中，他就会像一条河，变得有了生机。老师必须是一条流动的河，否则你永远无法感知你的学生。罗曼罗兰在《约翰.克里斯朵夫》中提到一个当老师的邻居，那个人像个风车轮子在转，日复一日，年复一年，总是很忙，但没有变化，永远那样，这让人感到悲哀。它给人一种感觉，好像当老师的就是那个样子。
幼儿教育专家孙瑞雪在《爱和自由》中同样表达了这个观点：很多同学分别几十年，再见面会说：“啊，你还是老样子!”真不知道这是荣耀还是悲哀，人的状态不该是这样。就像罗素所说，人刚生下来的时候就像空中的水汽凝聚，变成雨滴和雪花落入高山和大地;然后像雪山上的雪一样，融化了，变成一条小溪逐渐流淌下来;到了少年时期，这条溪流越来越大，奔腾跳跃，水流湍急;到了青年时期，就汇集成怒江呼啸而下;到了中年，就成了长江，水流宽深，宏伟量大;等到了老年，就特别宽阔缓慢，蕴藏丰富的宝藏和阅历，最后流进大海。
如果我们都能够完成这样的发展，受益的将不仅是学生，更是迎接生命波澜壮阔的教师本人。
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4.德育工作心得体会范文
德育工作案例心得体会篇3
在一四年四月本人有幸参加了，县教育局与进修校组织的德育培训，去哈市南岗区学习先进的德育教学经验，以填补我县关于德育教育的经验，应陈局所言，这是“我们自家门口”的学习经验，非常适用于我们学生的素质与日常教学，怀着谦虚的心态与学习的渴望，我踏上了前往哈市的客车，准备充分的我将充分利用这宝贵的几日，用心学，强大自己。
哈市南岗区本着互通有无的原则，在本区转选了一所小学与一所中学的德育示范课，所涉及的东西都十分“接地气”，并无限接近我们的日常生活，比如小学所考量的“节约水电”从我做起，与往日空洞说教大有不同，课堂中处处洋溢着我们眼中的寻常之事，平时的'行为，甚至随行的照片，皆应用课堂，让人耳目为并之一新，洁晰的认识到，这些东西就在我们的身边，美德就在我们的身边，生活中处处可陶冶情操，在孩子们真挚的眼神中，我看到了希望。
随后，多个南岗区的精英在友好学习的氛围中交流经验，让大家学到了课堂以外的教学经验，为我们下午在中学的学习提供了铺垫，也做了一个小结，对下午中学的课程，期待万分，而中学献给大家的礼物更没有让大家失望，他们选择了当今社会最热门的道德现象诚信，用一种表转立异的方式—银行储蓄，号召大家在日常生活积极的建立自己的“诚信银行”并在生活中以此为鉴，为尽早的银行储蓄，在心灵日趋完善的同时，亦完美展示了自身素质的修行图，我受益匪浅。
而给我更大感触确是中学班主任交流会，听取了金燕、孙艳的优秀教师的先进经验，我为自己以后的班任生涯更是有了新的规范与认识：
一、语言艺术，纠正日常用语等。
二、言传不若身教。
三、终身学习，艺多不压身。
四、心平静，气温和。
五、以德服人。
以此，终身投入，努力。
德育工作案例心得体会篇4
“博学为师，身正为范”——这是我上师范学院时经常接触到的一句话。如今我也成为了别人的老师，加入到了教育这一行业领域中来。
时光荏苒，不经意就从指缝中溜走。数数日子，我参加工作已经三个月了，尝尽了其中的各种滋味。通过这几次的学习，对于像我这样的新老师是十分及时的，意义十分重大，而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽视的。在我们的教育过程中“重智育，轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要同学们的学习好、成绩好、取得高分，就是最好的学习成果。其实不然，学习不仅要学好文化知识，更重要的是要学习如何做人，而德育正体现了做人方面。成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的同学们，我们得教育才算真正的成功。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完整，人类才算完美。
这次德育培训给我印象最深就是关心和爱同学们。教育要关注每一个同学们的发展，要重视同学们的德育教育。经过一个月的教同学们活让我深刻体会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对同学们的全面发展相当重要。教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应该以爱同学们为基础，爱护同学们的自尊心，培养同学们的自豪感;以表扬为主、少批评，先肯定、再纠正。
做为一名合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活小事中关心同学们。教育其实是点点滴滴的积累过程，我们要注重细节才能全面地观察和了解同学们，从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实，教师什么都不用多想，对同学们奉献爱心就足够了，对同学们的关心哪怕是一件微不足道的小事，也许他都会铭记于心。其次，教师要给同学们多一点的包容和耐心。人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，教师都应该一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的同学们，教师应给予更多的期望，让他们保持良好的学习状态，使自己更优秀;对学习差的同学们，教师应给予更多的鼓励，不仅要对他们有信心还要使同学们自己建立起自信。无论差生还是犯错误的同学们，教师都应该要给同学们足够的包容和耐心。要有一种“不抛弃，不放弃”的心态，用一颗宽容的心去接受每一位同学们，用一颗博爱的心去爱护每一位同学们。
德育教育不是一朝一夕的事，这需要教师要有持之以恒的精神。所以，在以后的教学工作中，我们更应该注重德育的培养，脚踏实地地把它做实做细。
教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位同学们，用自己爱感化每一位同学们。
“人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要太阳，需要太阳光辉。”未成年人需要爱，同学们需要爱，同时他们也需要爱与教育。一个同学们被教师认定是“差生”，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，歧视对同学们成长是不幸的。而在目前教育下，这样被另眼相看的同学们还很多，他们的心灵很早就感知社会的残酷，感受自身价值的被忽视，当他们进入社会后，怎会去关爱社会，关爱他人?思考其源头，是无爱教育导致了他们对社会无爱。多一份爱，就可能为社会多造就一个有用人才。我们教育工作者要懂得爱，要去关爱同学们，要教育同学们学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教育需要有爱。
在学校中应开展爱心教育。学校的活动主体无非是教师和同学们，这样爱心教育就应体现在三个方面：
一、倡导教爱;
二、培养友爱;
三、教同学们自爱。
师爱，则要关怀同学们的生命与健康;关心同学们知识的积累与能力的培养;促进同学们健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。这就需要教师必须首先树立平等的观念，即人格平等，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要尊重同学们。教育者的尊严是同学们给的，是同学们对我们的肯定、折服和依恋。没有平等，没有尊重，没有理解就不可能有爱。尤其要把爱更多地关注于基础差的同学们，激发他们的兴趣，培养他们学习的信心，用爱去感召他们。“亲其师”方能“信其道”。我们需要同学们“信其道”，则要思考我们在教学中付出了多少爱心和耐心?是否爱发怒，一个容易动怒的班主任和教师不会是一个好的教育者。因此，建立和谐平等的师生关系，是我们教育成功的重要保障。
学校关爱教育第二是培养友爱。引导同学们学会关心他人、理解他人、尊重他人，培养同学们团结友爱的品质和相互合作精神，提高他们人际交往能力。
培养友爱，就必须建立一个充满活力的集体，培养同学们对集体的情感，对集体每个人的情感;还要教会同学们关心集体中的“弱势群体”。如集体中学习基础差的同学们，身体差的同学们，行为习惯不好的同学们，性格孤僻的同学们等等。班级可以组织一些必要地主题班会和志愿服务活动，如“一帮一”活动等，使同学们在这样的活动中懂得爱、体会爱、学会爱，使他们在今后的生活中关爱他人、关爱社会;受到关爱的同学们，也可感恩，会尽力关爱他人，关爱社会的。
学校爱心教育第三方面是教会同学们自爱。自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵：自尊即自身人格尊严的维护，自强即对实现自身价值的不断追求，自律即对社会规范的认同和遵守，自护即对自身生命价值的理解和珍惜。
自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国?教会同学们自爱，首先让同学们珍爱生命与健康，教会同学们自爱，还要帮助他们努力掌握知识、锻炼能力、改进方法、培养毅力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。一个懂得爱自己、爱他人、爱教师、爱学校的人，更懂得去爱祖国、爱社会、爱人类。
因此，实施爱心教育，建设和谐得师生关系，建设和谐的同学关系，构建同学们发展得和谐德育环境，是每个教育工作者应积极探索并努力做好的工作。
德育工作案例心得体会篇5
担任我校小学德育校本教学工作已经两年了。回首这两年多的时光，感触颇深，身为学校中担任德育工作的一员，通过教学是对自身业务素质、能力水平的一个重大提高。也对小学阶段学校的德育教育中的德育观念、德育方法有了更多的思考，现将大致的心得体会梳理如下：
小学阶段学校德育工作需要树立崭新的“德育观”。
1.目前我国小学阶段学校德育工作偏重政治教育，对学生情商教育、心理健康等问题没有放在同等重要的位置。
通过教学我深刻的认识到一点：培养学生成才的同时，也必须注重起内心的成长与发展，更重要的是通过德育培养其面对任何突发事件的乐观健康心态。在心理层面来说，这也相当于是一种技能，教会他们充当自己的“心理医生”，定期清理自身的心理垃圾，用一个健康良好的心态投入到专业学习中，构建自己美好漫长的人生旅途。有句话说：“没有谁的心会一尘不染”。虽说学生只是在短暂有限的校期间才和学校、班主任有责任关系，但我们为人师者也应该思考，在校期间教授具有延续性的知识。这种情商的培养，心理健康的教育，将会是学生受用一生的宝贵财富，才是人本教育的最终目标，才符合我们德育教育的真谛。
2.小学阶段学校德育工作应从重理论向理论加实践转变。
一直以来，小学阶段学校德育工作都是采用理论教学的方式进行，而且更多的是假、大、空的口号式教育，学生虽然能记能背会说，但是感受体会都不深刻，道德价值观难以内化，因此无法取得任何成效。如果在这一过程中，更多采用实践参与的方式，让学生在具体情境中去感受、去思考、去体验，审视完善自己的言行，逐渐加深印象，主动内化为自身的意识观念，会取得事半功倍的效果。一方面，将对学生的德育素质教育要求具体化。所谓的具体化是摒弃假大空的口号，规定详细入微的行为规范，通过不断强化树立学生的德育观念；另一方面，重视德育实践活动，纳入正轨课程，可以让所有学生都参加志愿者服务活动，树立奉献的意识，可以在校内外分别进行，将志愿服务的时间和次数与学分挂钩，让学生充分重视实践道德行为规范。
3.从单一开展德育工作向全面开展德育工作转变。
长期以来，社会共识会认为德育工作的开展者是具体的思想政治教师、班主任，这导致职业学校开展德育工作存在单一性。德育工作应该是举社会之力、学校之力、全体教师之力、学生之力共同参与和完成的巨大系统工程，而不仅仅只是政治课教师在课堂上的说教、班主任在课余时间的谈心教育和生活关怀。德育教育工作的特性是言传重于身教，和学生接触的每一个教师、每一个社会环节都具有相应的示范作用，因此就应该从单一开展德育工作向全面开展德育工作转变，让每一个社会细胞、学校环节都参与到德育教育之中，潜移默化的影响学生，让德育观念深入学生心中，生根发芽、开花结果。
在今后的教学中我将不断完善自己的工作计划、改进自己的工作方法、创新自己的工作思路、提高自己的工作效率，不断分析、反思、归纳、总结，积极探索德育工作模式，更有针对性、实用性的开展自己的工作，力争做得更好！
德育工作案例心得体会篇6
古语有言，流水不腐;一个人的思想之所以能够“看”得更远，因为他会借助巨人的肩膀。20x年4月13日—15日，本人很有幸以“广东省名班主任x工作室”学员的身份参与了这一次由县教育局组织的“初心德育”培训。本人高度认可学习是的教师福利，所以喜出望外的同时也心存感激。
本人在学校的德育处工作，对学生的德育工作有一点的了解和思考，观摩学习的课程清单，我心中浮现的主要3个问题是：
1.现在国家推行的“立德树人”是怎么落实到实处的?
2.问题学生如何有效做到家校共育。
3.在经济发达的珠三角地区，是怎么开展有效的家庭教育的，他们的微课是怎么开展的?
13日中午出发，从仁化始发，在教育局刘股长的带领下，60名班主任队伍浩浩荡荡的进军深圳市福田区东海实验小学。气势上，学习氛围很浓郁，老师们都是班主任骨干，而且都是有备而来，所以我趁机主动和老前辈班主任们交流，很受感触和感动。
14号上午是三个主题发言，第一个主题是桂老师的《玩转小学幸福做老师》;第二主题是于老师的.《特别的爱给特别的你》;第三个主题是李老师的《做一个灵魂有香气的教师》。三个不同的主题，从不同的角度，由不同性格特性和气质的老师主讲，就像三道不同味道的菜，但都让人受启发和回味无穷。下面我择选触动我的精华内容呈现：桂贤娣老师由内及外，先创造和谐的家庭，获得爱人的支持和协助，智慧地建设优秀班集体，家庭事业双丰收。她给我们活现了一个德育实例——儿童性启蒙。她阳光、健康和艺术的启发了儿童的性知识，教育的时机把握得很准，教育的力度和深度也恰到好处，这都是归功于她对学生各年龄阶段的身体发展规律掌握得游刃有余。这启发我要在平时的工作中做到实践回归理论，理论指导实践。于洁老师给我的感触是：一定要做一个有痕迹的教师，要记录和反思教育教学过程。这个道理我们早就知道了，但没有坚持去做。李迪老师的分享有理论支撑和呈现具体操作方法，给我感觉她是一个很尊重学生和爱学生的老师，她的爱恰到好处也直指学生的心坎，她给我指明了什么是立德树人，原来可以那么具体：扬善避恶，就如把荒地种上爱的粮食，恶的杂草自然不生。
14号下午是3个家庭教育的微课展示和专家点评。第一个微课是《成长比成功更重要》，第二个是《相伴花开》，第三个是《其实你不懂我的心》，三个微课是有福田区春晖家长学校的老师主讲。本人感触，这三个微课就像不同的三杯酒，香浓醇厚，品后有回甘之效。如何有效的做到家校共育，关键是要家长了解自己的孩子和懂得孩子的身心发展规律，把孩子当独立的个体，而不是家长个人的私有财产和工具。我想，这就是最根本的家庭教育准则!
15号上午是一节小学五年级和一节高一(职中)的班会课，主题分别是《整理管理协理》、《我的梦想我的舞台》。两节课都让我深思：原来，班主任的语言功底是这么重要的，要开好班会课，一定要做到天时地利人和!不能因为班会课而班会课!
越学习，越谦卑，我要好好去感悟和内化先进的教育教学思想，让自己也成为一名合格的灵魂导师，加油!感谢培训，感谢教育局，感谢沙桂香工作室。愿借助您们的慈祥“肩膀”，让我看的更远，德育工作做得更好!
德育工作案例心得体会篇7
作为一名一年级新手班主任，在与孩子们相处的过程中，遇到了许许多多的问题，其中碰到最多的就是关于孩子们行为习惯方面的问题。
一年级的小朋友还没有完全形成纪律约束的意识，因此仅仅口头告知孩子们要遵守纪律其实是徒劳的。最好的办法就是奖励那些行为习惯表现突出的孩子，其他孩子们也会有样学样，为了得到一支棒棒糖或者一朵小红花而拼命做好。
并且我在教育孩子们的过程中发现奖励的方式比惩罚更管用！一年级的小朋友忘性极大，不知道惩罚为何物，好了伤疤忘了疼是他们的天性。今天收了批评，第二天依旧是老样子。
为了能使孩子们更好地约束自己，我还必须尽力说服自己要控制情绪。在孩子们犯下错误的那一刻，不要冲着他们发火，否则事情会往更糟糕的方向发展。给彼此都留下冷静期，过一会儿再去找犯错误的小朋友交流问题。
用智慧筑起德育的墙，让孩子们更加自信，更加明朗！
德育工作案例心得体会篇8
富民县教育局认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列文件精神，全面实施素质教育，进一步加强对中小学生基础道德教育、理想信念教育、行为习惯养成教育和法制纪律教育等，积极探索了新形势下德育工作的新途径和新方法，不断提高德育工作的针对性和实效性，为中小学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境。
一、加强德育队伍建设，优化德育工作网络
加强德育队伍建设，优化德育工作网络是切实提高德育工作有效性、针对性、实效性的有力手段。我县在去年全面开展师德师风建设工作的基础上，继续加强教师职业道德建设，提高教师的师德修养，为学生树立良好榜样。通过“专家引领，同伴共享，个人提升、互观互检、外出参观”的活动方式，对德育管理者进行德育基础理论工作、德育活动设计、德育特色创建、德育品牌活动、德育科研、校园文化建设等内容的系统培训，培养一支高素质的德育名师为富民教育服务。
今年，我县还重点加强了班主任队伍建设。各校通过举行班主任例会、班主任论坛、班主任培训等载体，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务、心理健康辅导等常规培训，使班主任自身的业务水平和科研能力得到了发展和提升。20--年我县一共表彰奖励了100余名“师德标兵”、“德育工作先进个人”、“优秀班主任”、“优秀教师”。
二、积极推进素质教育，提高学生综合素质
富民县教育局在上级有关部门的正确领导下，贯彻《纲要》精神，结合青少年的学习生活工作实际，坚持以开展丰富多彩、形式多样的活动为载体，扎扎实实开展青少年素质教育，切实提高青少年工作的实效。
(一)创建“书香校园”活动。
为激发学生读书热情，强化学生读书意识，培养学生读书兴趣，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力，扩大学生阅读量，提高学生科学人文素质，为学生终生学习和幸福人生奠基，从20--年9月开始，我县全部中小学全面、系统开展“书香校园”建设评比活动。通过营造良好读书氛围，加强图书室(馆、角)建设，组建读书组织，开展“好书伴我行”系列活动，积极发动全县学生参加读书教育活动，评选了--小学等7所富民第一批“书香校园”。
(二)注重艺术体育科技美育读书活动等素质教育。
各基层学校都创办了各自的艺术节、科技节、体育节、读书节等活动，大力提升全县中小学生素质。20--年5月25日，富民县第十三届“萌芽杯”中小学文艺汇演，全县中小学、幼儿园近600人参加了汇演。
(三)开展富民县首届“美德少年”评选活动。
认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，建立和完善公民教育课程体系，抓好公民素养的学科渗透教育，开展以感悟体验为主的多种社会实践活动，帮助学生养成团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。我县在表彰奖励60名“求实”品德优秀奖学生的基础上，今年与县文明办共同开展了富民县首届“美德少年”的评选活动，10名中小学生受到了表彰奖励。
三、加强校园文化建设，发挥环境育人功能
良好的校园文化是一种无形的、巨大的教育力量，对学生的健康成长具有重要的不可替代的作用。各校重视校园环境的育人功能，把其做为学校工作的重要任务来抓。“墙壁说话，草木劝学，环境育人”如一道道亮丽的风景线，使学生赏心悦目之余陶冶情操，促进了身心发展。
(一)丰富活动载体，推进养成教育。
各校以中小学生日常行为规范养成教育为基点，围绕学生身边发生和日常生活中的问题，通过强化教育，促进学生文明礼仪习惯、生活卫生习惯、自觉学习习惯、安全自理习惯四方面进行良好习惯养成。各校积极开展一月一主题，每周有活动特色活动。--中学等8所中小学开展了系列感恩教育活动，邀请郑小四老师做感恩励志报告会。同时各校深入开展了“爱水、惜水，节约用水”为主题的征文活动，积极组织了节水宣传、环保志愿者等活动，扩大环保教育的影响力。
(二)落实主题活动，开展学雷锋教育。
为了贯彻落实全国文明办关于深入开展“学雷锋”主题教育活动的通知要求，各校广泛开展“学习雷锋好榜样，争做文明好学生”主题教育活动，以班(团、队)会为获得阵地，通过征文、歌咏比赛、诗歌朗诵、演讲、辩论、设计公益广告等多种学生喜闻见乐的活动形式，宣传学习雷锋故事、雷锋精神，同学们成立了礼仪小分队、节能环保小分队、护绿小分队、卫生小分队、爱心小分队等开展了文明礼仪宣传、回收废旧物品、清理白色垃圾、植树护绿、照料孤寡老人等活动。
(三)推进特色创建，强化品牌意识
根据县教育局提出的“月月有主题、周周有重点”的德育和团队工作要求，各中小学积极寻找新的载体、新的突破口、新的切入点，结合本地人文优势和经济发展，围绕养成教育、体验教育、环保教育、家庭教育、法制教育、科技教育、师德教育、中队管理、校园文化建设、手拉手活动等内容，努力推进学校特色创建获得。--小学的书香校园创建，散旦中学的“三生教育”，已成为我县教育的一个亮点。同时，两所学校还被评为了--市20--年50所“我身边的好学校”之一。
四、存在问题和下步工作打算
在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，未成年人思想道德建设还存在很多难点和困惑。教育教学工作中忽视学生的主体参与和情感态度的培养，重智育轻德育、重分轻能、重课堂教育轻社会实践的现象依然存在;部分家长育人观错位，把更多的精力用于关注孩子的学业成绩和升学上，对其思想问题、心理问题等缺乏足够的重视;信息多元化使含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，严重地毒害着青少年的健康成长。
20--年，我县德育工作将紧紧围绕实现“教育强县”工作目标，按照教育局工作的整体部署，以提升班主任专业能力为突破口，加强德育队伍建设，做到“德育常规求规范、德育活动成系统、德育管理创特色”，促进全县德育工作健康、协调、持续发展。
(一)加强德育队伍建设。
1、督促各校成立以校长或书记为组长，分管副校长为副组长，政教处、年级组长、班主任、政治教师、学生干部为成员的德育领导小组，落实校级领导包年段、中层干部包班级、班主任和科任教师包“问题学生”的“三包”责任制，加强学科教学的德育渗透，用教师人格去感染和引领学生成长，树立全员德育育人机制。要建立班主任和科任教师与“问题学生”挂钩结对档案，要求工作有计划、有成效、纳入年段考核。
2、加强班主任队伍建设。各校要建立班主任定期岗位培训和量化考评激励制度，通过专家讲座、主题班会观摩、经验交流，提高班主任的理论水平和管理水平。每学年至少召开二次全校班主任班级管理经验交流会，每学年至少汇编一本班级管理或德育典型论文集，作为学校德育校本教材。拟在合适时机开展全县班主任班级管理交流活动。
3、充分发挥社会人士和家庭的德育作用。各校要邀请法制副校长等社会人士定期到校开展法制教育、生命教育、禁毒等讲座。广泛开展安全法制教育，树立法制安全意识，把学法、知法、守法化作学生的自觉行动。成立家长委员会和家长学校，形成双向交流，学校向家长传授现代教育子女的方法，家长向学校提出德育管理的建议、意见等。
4、健全学生会、文明劝导队、学生环保队等以学生自我教育为主线的德育队伍，尝试班级班委会、团干部、少先队员自主管理的班级德育管理方法，发挥学生的主体性作用。
(二)规范德育常规管理。
1、各校要建立健全德育工作，含班主任工作，例会制度以及师生每周定期参加升旗仪式等制度，各校每学年要定期召开德育工作交流会议，各年级要有不同德育活动主题、每个班级每月要召开一次主题班会、每学年都要开展主题班会观摩活动等常规德育管理制度。完善《班级量化考核办法》和《学生宿舍评比办法》，以评促建，提高学校德育管理水平。
2、完善在校学生《日常行为规范养成教育考评细则》┕娣堆生在社会、在家庭、在学校日常文明礼仪行为及语言教育细则，狠抓学生一日行为规范常规管理与礼仪教育，创建崇尚文明、讲求礼仪的和谐氛围和健康校风。
3、发挥典型示范作用，提升学生的思想品德水平。定期开展“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”、“优秀班主任”评选和推荐工作，以荐促学、以评推学。
4、完善学生品德行为综合评价制度，各学校要定期对学生品德行为进行评定考核，计入学生成长档案。
(三)扎实开展德育活动。
1、继续深化“我们的节日”主题活动。以中华民族的传统节日—春节、元宵、清明节、端午节、中秋、重阳节等节日，开展主题活动，引导师生继承和弘扬中华民族的优秀传统┡嘌公民意识与爱国主义情操。
2、抓住“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党节、国庆节等重要历史纪念时机，开展“中小学弘扬和培育民族精神月”教育实践活动，培养民族自豪感和责任感。
3、围绕“做一个有道德的人”主题，扎实推进文明礼仪教育和行为规范养成教育，紧紧抓住“百善孝为先敬老我先行”活动，深入开展德育实践活动。
4、通过形式多样“诚信教育”活动，帮助学生提高诚实守信意识，树立守信为荣，失信为耻的道德信念，践行人人争做言行一致、诚实守信的好学生。
5、积极开展经典诵读活动。把经典诵读纳入学校的德育计划，把诵读中华经典、红色经典同好人好事相结合，引导学生继承优良传统，提高道德修养。
中共富民县教育局委员会
20--年1月1日
德育工作案例心得体会篇9
20__年7月至9月，我有幸参加了国家中职骨干教师数控技术应用班的学习。通过这三个月的学习，我的专业理论知识水平有了一定的提升，在实训中，我的动手能力和实践操作能力也进步了很多，对于一些与数控技术有关的前沿的知识以及新的项目开发理念，也有了很好的认识。更为重要的是我开阔了眼界，对职业教育有了很好的了解，对于我们职业教育的含义有了新的认识和理解，对于教学方法有了很大的收获，这些坚定了我从事职业教育的信心和决心。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会如下：
一、培训过程
三个月的学习，我收获良多，感悟颇多。这次培训采用了“基地培训+企业实践”的模式，分三部分进行：
第一阶段（第一周）是以职业教育理论知识和教育教学方法为主，安排在陕西科技大学未央校区，主要举办的讲座有：高居红教授的“专业建设及课程开发”、王新安教授的“现代教育技术应用”、赵居礼教授的“国外职业教育发展趋势”等。
第二阶段（第二周至第六周）是以专业知识与技能为主，安排在__校区，主要开设了以下课程：《数控机床》、《数控加工与编程技术》、《机械三维实体设计》、等课程以及数控机床实训操作的实践。
第三阶段（第七周至第十周）是去企业实训基地进行实训，去了__的__机床厂参观了机床的加工以及组装，去了__的__有限公司参观学习，去了渭南工业学校，了解认识数控大赛操作演练的全过程以及实验室参观和示范教学，此后去了南京，在南京进行了学校实习和工厂参观，作为一个南方的城市，与所教书学校有一定的不同，在里面认识的更好的职业教育的发展理论，以及它的办学方式，给了我更好的借鉴，对于以后的发展也是一个很好的促进，对于工厂的参观学习，也有了一个更鲜明的了解。
二、个人收获及提高方面
1、加深了对职业教育重要性的认识
通过学习，我了解到了世界各发达国家如德国、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因是因为职业教育的迅速发展。对于一个国家的经济发展，需要研究生等高
素质人才，需要本科等优秀人才，但是要想成为一个工业强国，更需要职业教育的职业技术人才，需要高素质高水平的劳动群体和高的科研尖端技术。我国的机械制造还与发达国家有一定的差距，需要不断的来缩小差距，要不断的培养优秀的职业人才。
2、提高了专业知识水平，拓宽了专业知识结构
专业课方面，通过这次的培训使我以前所学的知识更系统化、具体化。很好的掌握数控编程以及一些软件应用，对于机械加工工艺和材料选用，有了更进一步的认识和了解，对于各种普通机床以及一些数控机床有了很好的操作能力，并且在理论的基础上提高了我自己的动手能力，和解决数控应用有关的问题的能力。在企业中的实训，更让我真实地感受到公司的工作环境及对技术的要求，对目前广泛使用的前沿技术有了具体的认识，重温了机械制造的相关知识与技能，并与老师、学员进行了多次交流，总结出了不少的经验，更多的了解了实际的操作和一些与理论有出入的实践数据，为我以后的工作打下良好的基础。
3、师德有了更进一步认识
（1）认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的人民教师
相关教授详细介绍和讲解了学校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的正确方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，从而确保教学任务的顺利完成。
（2）必须具备开拓进取的奉献精神
教师作为一种特殊职业，其社会作用是巨大而又深远，但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的，在这里没有显赫一时的财富和权力，没有令人羡慕的荣耀和名声，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心，是一颗教师崇高职业理想最闪亮的星。
（3）职业道德修养对于教师这个职业而言，是多么重要。作为一名教师，他的一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师必须具备高尚的职业道德，这是教师这一职业的特殊性，也是倍受家长和社会关注的焦点。多年来，崇高的教师职业道德是我们一直
追求的目标，只有坚持高水平的师德标准，才能培养出高水平的对社会有用的人才，我们每个教师都要迅速行动起来，努力加强师德修养、共同开创师德建设的新局面。
4、教学方法有了很好的提升
作为一个从事教育行业不是很久的老师，我对于教育方法有很多的不足之处，这次的培训让我了解了许多很好的教学方法，对于科学的教学方法有了更好的认识，对于教学，要明白为什么学，教什么，怎么样教，和教的结果。作为中职的学生，教学上需要更多的鼓励和白话的教学，让他们能很好的获得知识，在教学的时候，还要教育他们，引导他们，成为高素质的人才。教学的时候还要注重教育与生活结合，教育与劳动结合，学和用结合，让他们能很好的步入社会，做一名优秀的技术人才。
教学中要达到好的教学效果，高的效率，和好的效益。多用成功为导向来教学，让他们在成功中学习，不断的成功并达到最后的成功。要能很好的教学，对老师也有很高的要求，对于自己所教的课程有很好的认识，能够很精通自己所教的知识，这样教学生的时候才能很好的表达出来，还要有很多的阅历，教学中来增长学生的知识面，让他们了解的更多，对本专业，甚至有关的知识都有很好的认识。并且在教育过程中，不断培养学生的创新能力，不断的引导学生，最终能够到达学生自主学习，灵活运用所学知识去获取更多的知识，最终成为一个高素质的技术人才。
5、教学与企业实际更贴近现在的机械行业有比较多的工具，在实际教学中没有，而且学生毕业的时候，到用人单位手里面的证书也没有几个，用人部门的主管问几个简单问题，很快就发现在学校基本上什么也没有学，到了工作岗位还得从头学起。
带我们参观的企业人员这样说过：不管什么学校毕业，只要肯吃苦，在一线学三年，肯定比在学校学三年管用。不过也有遗憾：十个学徒，三年后剩下的顶多一两个，其他的要么吃不了这个苦，要么就是自己觉得翅膀硬了跳槽了。
下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使教师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。
这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构通信专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。
三、对机械制造与控制专业的思考
1、现在的中国是一个发展中的国家，作为国家的工业制造业，更需要快速的发展，这就需要很多的技术人才，并且在很长的一段时间里面都需要大量的机械方面的技术人才，这就要求中职学校需要培养大量的机械方面的技术人才，来迎合国家的大力发展。中职学校就要找准发展方面，在培养机械方面的人才同时来壮大自己。
2、研究对象的现状与分析：现在很多的中职学校都开设了数控应用专业和一些相关的专业，有的学校发展的很好，但是有的学校发展的还不是很成熟，作为数控应用有关的专业，学生在获得理论的同时，更需要大量的实训和实际操作能力，这就需要有大量的资金来买相关的设备和教学器材，但是一些学校没有这个能力，还有的一些学校没有重视到这一点，这都需要很大的改观，对于没有能力的，可以与一些实训基地联系让学生去实训，也需要相关政府部门的大力支持，对于没有重视的，应该改变自己的看法，让理论与实训结合起来教学。
三个月的培训时间是短暂的，但收获却是丰硕的。在这里，我感受了专家学者们的人格魅力，感受了最累最投入的学习过程，感受了优秀的企业文化。通过培训，提高了理论水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，实现了我自己作为一名机械专业教师真正意义上的向“双师型”教师的转变。
德育工作案例心得体会篇10
20__年10月21日，我参与了全市中学校德育管理干部培训班，倾听了老师进修学校谢川主任的讲座，他主讲的题目是《新形势下中学校德育工作的有效开展》，针对目前学校德育的实效性不强作了深刻的剖析，并就新形势下德育教育的特点和学校如何开展德育工作提出了自己的一些看法和观点，分析之深刻，具有很强的指导意义。同时又观摩了建国学校的主题大队会，听取了外国语学校张丽春书记的德育工作阅历汇报，一天的学习真是收获颇丰。
当前，对未成年人思想道德教育工作没有详细方法来抓，家庭虽然总体还重视子女思想教育，但成果优先意识更明显，教育方法不先进，与时代脱节;学校在中高考的压力下，德育工作支离破裂，难有实效。作为教育工，我们肩负着为国家培育合格接班人的重任，因此对未成年人的思想道德工作责无旁贷，面对现实，树立信念，团结一切可以进行育德的力气进行未成年人的思想道德建设，使德育工作取得实效性。
一是建设一只精良、专业的德育队伍。首先培育老师的崇高师德，让老师成为人之楷模，成为一道流淌的德育教材。其次是提高老师驾驭和解决同学思想道德问题的力量和本事。
二是建立贴近未成年人的思想道德建设培育目标。只有符合未成年人实际的培育目标才能引导他们走向正确的道路，各班要依据各班、各个同学的实际提出详细的目标，并提出相应的培育措施和方法。
三是构建针对本校同学实际的校本德育课程，发挥国家、地方、校本三级课程育德的实效。
四是建设内涵丰厚、格调高雅的校内文化，发挥环境育人功能。要注意学校的制度文化和精神文化建设，尤其是要注意班级文化的建设，各班班级文化文化建设肯定要突出主题，强化内涵，贴近同学。
五是注意德育工作的多样性。将社会主义核心价值体系的内容融入多样性的德育常规活动中去，让丰富多样的德育主题活动，成为同学宠爱的育德方式。尤其留意合理利用网络，利用网上谈天室、贴吧等手段了解同学的思想动态，并有针对性地适时引导同学思想。
六是强化德育科研。通过专题调研、课题讨论，突破德育工作中的.热点、难点问题，提升育德水平。
七是建立评优评先的制度，每周、每月、每学期都评出德育工作中优秀的师生和集体，引领大家不断进步。
八是开办好家长学校。通过家长学校，学校将先进的教育理念准时地传递给同学家长，提高家长的重视程度和家长的教育水平，同时也加强家校之间的联系和沟通，形成教育合力。
九是构建学校与社会联动的育人机制。学校充分挖掘社会信息中的德育资源，使学校思想道德教育更多地融入时代内容、体现时代精神。社区乐观协作有关部们查处黑网吧等有碍未成年人身心健康的场所，净化社会环境，并充分利用社区相关设施为同学的思想道德建设添砖加瓦。
德育工作案例心得体会篇11
珍珠园小学“校园电影节”拉开了序幕，今天，学校组织我们五年级同学观看了“中华德育故事”——一场感人至深的动画联播。
第一个故事是“孝基还财”，讲述的是：过家在祠堂拜祭祖先，其中一名叫过迁的人大声吵嚷，别人在拜祭，他却讲闲话，使他的父亲气急败坏，盛怒之下，将家产交给女婿张孝基管理，把过迁赶出了家门。许多年后，张孝基看到过迁露宿街头，受着风欺雪压，便把他领回家中，并暂时隐瞒自己的身份。张孝基先让过迁耕一块田，过迁十分珍惜，把地种得很好，庄稼有了好收成。看到他十分肯干，张孝基便安排他去看守一间茅屋，过迁依然是吃苦耐劳。张孝基就把过迁带到过家祠堂，过迁忏悔以前干的错事。张孝基不贪钱财、名利，把家产还给真心悔改的过迁。这个故事让我明白“百善孝为先”，一个没有孝心、没有恭敬心的人是无法成就事业的。
接着我们看了“彦光易俗、赵孝争死、大禹克俭、姜肱大被、刘宠钱清”等故事。其中我最喜欢的故事是“赵孝争死”，怎么会有人争着去死呢?故事是说西汉末年一对手足情深的兄弟赵孝和赵礼，因为村子里要来强盗，村民四处逃散，兄弟两被潮水般的人流冲散了。结果弟弟赵礼落在人群后面，被强盗抓走了。哥哥赵孝听村民说，强盗吃人不眨眼，就冒着生命危险去找抓弟弟的强盗，跟他们说：“放了我弟弟，你们吃我吧!”弟弟推辞道：“吃我吧!”弟弟一句，哥哥一声，他们俩相互推让，唤醒了强盗没有完全泯灭的良心，无恶不作的强盗受到良心的谴责，放了他们一条生路。这个故事让我很惭愧，我经常为一点鸡毛蒜皮的小事跟弟弟争吵、打闹。为什么不能让弟弟呢?兄弟犹如手足，情深意浓，我真不应该啊!
看完电影，我对中华美德有了新的认识，对“孝”有了更深的理解，让我们传承中华孝悌的美德吧!
德育工作案例心得体会篇12
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
一、爱心
对于三年级的小学生来说，八、九岁正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。
“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才因此严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。
二、细心
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心—细心。为此，我认真做好“六个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。
平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。
如我们班里的小宇同学，刚从别的小学转过来时，学习一点也不积极，写字慢吞吞的，说话声音特别小，背诵课文在全班是最慢的一个。私下里我把他叫到一边，指出他的种种不足之处，采取“先扬后抑”的办法教育他，这样在表场之后批评，他接受就诚恳多了，最后我充满信心地对他说：“老师相信你一定能有进步。”给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。现在他转变了许多。
不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的。
三、耐心
俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。
班里的佳佳是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，老师不在身边，他能交空白卷，平时就更不必说了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃—放弃不等于宣判“不可救药”了吗？在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。
班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。
德育工作案例心得体会篇13
我有幸参加了“--省教学会中职德育工作专业委员会第二次会员代表大会暨--年会”，与会期间聆听了省教育厅领导对中职学生德育工作的要求，学习了-，学习了朱志平主任《德专委--年工作报告》，聆听了会国十佳中学班主任、全国德育先进个人刘建波老师的精彩的讲座，观摩了荆州机械电子工业学校素质展示，在会议的间隙期间在李校长的带领下，询问了荆州机械电子工业学校老师和学生，了解了他们学校德育工作情况及工作制度，参观了荆州机械电子工业学校的教室、寝室、食堂及实训大楼。大会期间，我校李泓校长还被选为--省德育委员会理事。
在这短短的三天时间内，收获颇丰，同时也引起我极大的震动和反思，结合我校的政教处工作实际，现有如下感想，汇报如下，以下均为个人观点，如有不当之处，谨请领导批评指正：
一、我校德育工作现状：
（）学生现状：
由于我校生源情况，学生学习习惯较差、综合素质也较差、缺少一定家庭教育，具体体现在以下几个方面：人生价值观、道德观发生偏移，没有一个正确的人生规划，缺乏必要的毅力及意志，情感反复、自我控制力差，学习习惯、行为习惯差，缺乏互助和团队精神，以自我为中心，法律意识淡漠，有一部分同学还有崇尚武力的思想，逆反心理严重、自信心缺失，厌学、早恋、抽烟等陋习。
上述这些行为，不仅让授课老师茫然，更加大了班主任的管理难度，防范、疏堵手段方法虽不断创新，整天在琢磨学生的所想所思及应采取的对策，但仍跟不上情势的发展，疲于奔命。
但我校学生也有自己的优点，用学生的一句话就是“我们最大的优点就是，我们能知错就改，但我们总不知道自己错了。”。我校学生虽基础较差，但智力水平不低，情商很高，承受挫折和打击能力很强。大部分学生还是积极向上，有理想，有目标，但苦于无法实现。
（2）科任教师德育工作现状：在我校德育工作科任老师几乎没有参与其中，由于我校没有集中办公，科任老师上完课就离开学校，师生交流很少，学生不知道老师姓什名谁，也很少有老师能叫出学生的姓名，特别是成绩不突出，也不调皮学生的名字，而这个群体在我校学生中占有很大的比例。因为师生没有相应的了解和沟通，师生情感很弱，导致出现老师只讲授课本知识而不关心和留意学生的其它情况，更有甚者对上课出现的违纪行为不闻不问，如：睡觉、玩手机、学生做小动作等等。只要学生不影响上课就可以了。在课外，就是班主任只要不是本班学生，对学生的违纪行为也不闻不问，更不用说科任老师了。甚至在很多老师的思想里怕管学生。
（3）在班主任方面，班主任总体来说还是很负责任。但还有部分班主任的认识不足，虽然天天在抓，但由于自身理论知识的缺乏，德育工作缺少系统的教育，不能形成长期有效工作机制。以至于形成班上有什么问题就去解决什么问题，出现了头痛医头，脚痛医脚的现象。在很多学校或政教处组织的活动中，班主任的认识也不到位，只是一时的应付了事，没有一个长期的管理目标。更在甚者，对学校的举措不支持，且在思想上有抵触情绪。
二、提高认识，加强教师对德育教育的理解。
（）加强学习，认识德育工作的重要性。
“要成才，先成人。”这句话在我校德育教育中优为重要。如何教育学生成人是全体教职员工所要面对的课题，也是我校急侍解决的问题。对于科任老师，首先要熟悉学校德育工作对学生的要求，在教学中规范学生的行为，对违纪现象和不正确的行为要及时纠正，要在平时的常规教学活动中利用有限的时间对学生进行德育方面的教育。对于班主任，制定德育的短期规划和长期规划，第一年以培养学生的行为习惯、学习习惯为主，同时培养学生的自信心以树立远大的理想。以我个人当班主任的经验，初中来我校的学生，若班主任认真的抓好前三个月，学生的行为习惯就能得到很好纠正，这对在以后的班级管理很有帮助。第二年灌输理想理想教育，加强专业知识的学习，进一步加强习惯教育。在我校的班主任教育中存在着这样一个误区，认为班主任就是抓卫生、纪律，其实不然，学生到学校就是学习，若学生来学校没有一个学习目标，纪律、卫生也无从抓起。
（2）学高为师，身正为范。
“教师个人范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。教师的劳动具有示范性的特点。人们常说：“榜样的力量是无穷的，身教重于言教”、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，都是说明教师必须以身作则，为人师表。教师的人格、言行等是一种最现实、最生动、最鲜明的教育影响，也是一种最有力的教育手段。因此教师要求学生必须做到的，自己首先必须不折不扣地做到，以教师的示范带学生的规范。
三、全员参与，全方位、全时段加强监管。
（1）领导负责制
学生常说“干部带头，学生加油”，对于老师何尝不是，在平时的闲谈中，有很多的老师都说，学校的领导津贴比班主任的多，但做的事不一定比班主任的多，凭什么？虽然这些言语存在着不合理性，但也能反映出老师的心态。既然是校领导干部就要在思想上，工作态度上应比一般老师要高，要端正。学校的主体是学生，那么领导就应在学生工作上做出表率。若是领导干部齐抓共管，我个人相信没有那个教师不管或不敢管。
我个人认为，对于现行的领导蹲班制度，可以一人负责一个班，从早操到晚寝，以抽查或督促的形式直接督促班主任的工作情况，对班级工作中不到位或是做的不好的地方直接批评指正，对于蹲点班级在全校的排名占位情况及时在学校进行通报，以调动全体教职员工的积极性。
（2）班主任主要负责制
德育工作的主要负责人当然是班主任，班主任应当对学生的德育教育全面负责。从早晨的第一首音乐响起到熄灯铃期间，甚至在离校后的所有时间，寝室、教室、食堂、校园的每一个角落，对学生的行为、思想、康健、理想等负有不可推卸的责任。
对于现行的班主任制度在管理上，在经济杠杆上相对完善。班主任的工作非常繁锁，任务重、压力大、工作时限长，导致有很多的班主任有不少的怨言，而经济处罚也只能打消班主任的工作积极性，还有人认为几十块钱的事，没什么大不了的。这又造成没人愿意当班主任，在学期开始时政教处总在为找谁当班主任而苦恼。
我个人认为校级领导应参与到班主任的管理中，每月对全校排名占位后三名的班级的班主任，由校级领导出面找其谈话，与其共同分析班级所存在的问题，找出对策和应对的办法，以调动班主任工作的积极性。
（3）科任教师协同管理
对于班级的科任老师要对本堂课的纪律负有全部责任，及时和班主任保持沟通。课外科任老师应主动和学生加强了解，沟通情感。学校可给每个老师定任务，定目标，要完成几个学生违纪记载，完成几个学生的谈话。让全校的每个老师参与到学生的管理工作当中。
四、进一步完善和加强我校的活动载体。
（1）加强早操制度，体现细节育人。
“一天之计在于晨”早操是一天的开始，各班学生到操场集中后，班主任整队、清点学生人数，还要对学生的仪容仪表进行检查，是否有学生没穿校服，校服是否没拉上，学生是否佩戴手饰等。在跑操的过程中注意步伐声是否统一，口号是否响亮等。早操后在值班校长和蹲班领导的带领下对寝室和教室进行巡查。
（2）加快“五星级寝、教室”“五星级食堂”的创建工作，实现环境育人。
“五星级寝、教室”的评比活动从今年年初就开始启动，到现在虽有所成果但还不到到标准，还有很多的工作需要去做，去完善。主要原因，一是我的工作力度不够，虽平时做了很多工作，但工作抓的都是些表面问题，且自身的认识没有上档次，上层次。二是班主任的认识不足，力度不到位，应付了事。在我校工作中发现布置的工作和任务都很难落实到实处。三是学生的行为习惯还没有养成，以至于工作没有连续性。在今后的工作中我会提高认识，丰富活动措施，加强督促，把工作做到更好。
“五星级食堂”要给学生提供卫生，可口，实惠的饮食，留得住学生的口才能留得住学生的心，才能留住学生的人。
（3）落实“非常五分钟”实现思想育人。
“非常五分钟”是我校德育工作的亮点，也收到了很好的效果。但现行的“非常五分钟”均是由班主任负责，我想每天要班主任个人去完成，很难做到富有成效，且有很多的班主任也没有这么多相关方面的专业知识和精力。所以就存在有些班级流于形式，疲于应付。个人认为，“非常五分钟”也可以让科任老师负责一到两次，让每个老师都能在班上去展示自己除教学以外一专长，更能加强学生和老师的交流，以便在常规教学中更好的完成教学任务。
学校也可以配备专业的德育课教师，加强学生的心理、思想、理想教育，提高德育课的地位。加强班主任理论知识的培养，加强班主任对班会课认识，政教处可以组织班会课比赛，以便于让班主任相互交流和学习，有利于学校德育工作的开展。
（4）完善“社会实践活动”实现内在育人。
“校园社会实践活动”能使学生参与管理，在管理中成长和认识自我，但还有班主任的认识跟不上，认为是无用的。再者，对“社会实践活动”的班级的学生还是缺少相应的监管。负责的班主任能自觉监管，但有些班级还是无法自治。这就要求政教处及值班领导及时发现问题，及时解决问题。
德育工作不是一两天可以抓好，需要我校的全体教职员工共同努力，需要一个长期过程。但我相信，只要齐抓共管，我校的德育工作定会上台阶。
德育工作案例心得体会篇14
20__年7月27日至28日，我有幸参加了由学校组织的德育工作研讨会。在研讨会上很多优秀的班主任展示了他们是如何有效积极的开展班主任工作的。这次别开生面的研讨会收获是丰厚的，意义是重大的！听完以后，我对自己今后德育工作的开展有了更大的信心，下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会：
一、德育工作的重要意义
很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，高考考的好就好”等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。德育工作是我们班主任工作的重中之重。
二、德育工作的艰巨性
德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们班主任既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些单亲家庭的孩子更是受到了非常大的影响。班主任们就是担当着这么个多种角色的人。
三、如何开展好德育工作
研讨会上每位老师都有他独到的一面。沈群美老师的“以学生为本，严爱相济”让我们看到了一位如慈母般的班主任。杨丽萍老师在她的“民主型班级管理模式的的构建”中提到的两套班干部的构建模式让在场的每个人印象深刻，感悟颇多。钟燕儿老师的“关注细节培养自主”就正好体现了德育工作为主体的班主任工作的必要条件---细节。还有凌学芳老师，黄贵生老师等等，他们的报告让我们受益匪浅。
通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，让我得到了各位优秀班主任的指导和帮助,也增强了自己要把这项工作做好的信心。
德育工作案例心得体会篇15
在一四年四月本人有幸参与了，县教育局与进修校组织的德育培训，去哈市南岗区学习先进的德育教学阅历，以填补我县关于德育教育的阅历，应陈局所言，这是“我们自家门口”的学习阅历，特别适用于我们同学的素养与日常教学，怀着虚心的心态与学习的渴望，我踏上了前往哈市的客车，预备充分的我将充分利用这珍贵的几日，专心学，强大自己。
哈市南岗区本着互通有无的原则，在本区转选了一所学校与一所中学的德育示范课，所涉及的东西都非常“接地气”，并无限接近我们的日常生活，比如学校所考量的“节省水电”从我做起，与往日空洞说教大有不同，课堂中到处洋溢着我们眼中的寻常之事，平常的行为，甚至随行的照片，皆应用课堂，让人耳目为并之一新，洁晰的熟悉到，这些东西就在我们的身边，美德就在我们的身边，生活中到处可陶冶情操，在孩子们真挚的眼神中，我看到了盼望。
随后，多个南岗区的精英在友好学习的氛围中沟通阅历，让大家学到了课堂以外的`教学阅历，为我们下午在中学的学习供应了铺垫，也做了一个小结，对下午中学的课程，期盼万分，而中学献给大家的礼物更没有让大家绝望，他们选择了当今社会最热门的道德现象诚信，用一种表转立异的方式—银行储蓄，号召大家在日常生活乐观的建立自己的“诚信银行”并在生活中以此为鉴，为尽早的银行储蓄，在心灵日趋完善的同时，亦完善展现了自身素养的修行图，我受益匪浅。
而给我更大感受确是中学班主任沟通会，听取了金燕、孙艳的优秀老师的先进阅历，我为自己以后的班任生涯更是有了新的规范与熟悉：
一、语言艺术，订正日常用语等。
二、言传不若身教。
三、终身学习，艺多不压身。
四、心安静，气温柔。
五、以德服人。
以此，终身投入，努力。