暑假工作心得体会怎么写
写心得能够巩固经验、提升能力、展示思想、表达情感、促进交流、分享经验、记录生活、留住回忆。写好暑假工作心得体会怎么写要注意什么？小编给大家分享暑假工作心得体会怎么写，希望对大家有所帮助。
暑假工作心得体会怎么写篇1
在《水浒传》中，有许多的英雄好汉，其中我最喜欢武松。全书一共用了十回来描绘这个好汉。要想全书才一百回，用了整整十分之一的篇幅，所以我认为作者是非常敬佩武松的。武松自从景阳冈打虎开始，怒杀潘金莲、斗杀西门庆，再到义夺快活林、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，最后逼上二龙山。他有一个缺点：太鲁莽，一生杀了不少人，可以说他的人生是用别人的鲜血点染的。
武松的缺点也是水浒好汉普遍的缺点，他们一生气就打架，十分不理智，没有想过冷静。当然，那是奸臣当道、时代所趋。可是现在不同了，时代在变化，我们是二十一世纪的青少年，所以我们要学会冷静。
“生于平庸，死于平庸”是人一生的悲哀，周恩来总理一句“为中华之崛起而读书”，这振聋发聩的声音，道出了一个少年远大的志向，更是道出了中国的脊梁，我国的发展过程历尽艰难，需要太多这样不甘于平庸，敢于实践的人，为我们探索前进的道路。作为二十一世纪的接班人，我中华少年又怎能甘于平庸！
暑假工作心得体会怎么写篇2
暑期，这个词令人觉得都么幸福，而我却听到了一则要我恐怖，担心的新闻报导。
坚信大伙儿近期也了解一则新闻报导吧，一位老奶奶在过马路的情况下被一名公共性车司机给撞了，随后肇事者逃走了，这位老奶奶把司机给告上法院，但結果搞清楚之后，却发觉，这位司机并不是肇事者，而他是扶起老奶奶的那人。难道说这位老奶奶简直由于年龄大了而认不清人吗？难道做好事还要付出应有的代价吗？实际上并不是的，但大家在遭遇金钱的诱惑时，都是有很有可能偏移恰当的方位，你要假定一下，如果有一天你摔倒在大街上，你身边是川流不息的群体，车水马龙，但却沒有一个人来帮你，这将是多么的恐怖的场景！如同周立波常说，我们要做好事前，确实要买一个dv来录下来吗？如果当初这位司机在做好事的情况下，沒有街旁的拍摄记下来，那这位助人为乐的司机大叔是否确实就被诬陷了？中国并不是一直提倡做好使不留名吗？这让大家迫不得已对这件事心生害怕。
难道说中国从此就没人想要帮助他人了没有？实际上并不是的之后新闻记者去访谈的这位司机，问起假如下一次遇到这类事儿，你要想要帮助吗？司机大叔说，他想要，由于他坚信，这个世界還是有善人的存有。我被这句话深深打动了，是呀，这个世界终究還是有善人存有的，使我们去用爱来影响别人吧！
暑假工作心得体会怎么写篇3
劳动是幸福的。“我知道什么是劳动：劳动是世界上一切快乐和一切美好事情的源泉”。这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。
劳动给人带来快乐。每当我做家务劳动时，总是累的，艰难的，但是，累，并快乐着。当收拾完之后，看着干净整洁的桌子、一尘不染的地板、光可见人的碗碟，心里就满是劳动后的成就感。
劳动的姿态是最美的。每一份温暖，每一处美好，都是背后无数人的劳动构建而成的。在世界上，最美的身影是劳动者的身影，最美的样子是正在劳动的样子。劳动最光荣！
暑假工作心得体会怎么写篇4
暑假只剩下最后一个礼拜了,我总寻思着也该看几本书,增加我的课外阅读量了。作为书痴、书虫的我，家里的书有两箱之多。翻箱倒柜了老半天，也没有找到特喜欢的书，我又联合妈妈在家里来了个“大扫荡”，终于找出了一本我心宜的《夏洛的网》。
不到三天的时间，我就把这本书给看完了，书中主要讲了这样一个故事：一个春光明媚的早晨，在女孩儿‘芬’的家里，唯独不见她的爸爸，芬问妈妈：“我的父亲呢?”妈妈回答她说：“家里产下了一窝小猪，其中有一口是落脚猪，身体娇小，而且多病，你爸爸要去消灭它。”芬听后，立马冲向牧场，拦住了她的爸爸。芬和她的父亲争论了好久，发誓说，她一定会养好这口小猪，于是父亲才把小猪给了芬养。回到家，芬给它取了一个好听的名字：威尔伯。之后的日子里，芬像对待婴儿一样的对待威尔伯。几个星期后，小猪威尔伯养肥了，芬的父亲就把它送到了朱克曼先生的家里。
在朱克曼先生的牧场里，小猪威尔伯结识了一个小伙伴：一只叫夏洛的蜘蛛，它们俩欢乐的相处着。可是有一天，牧场里传来了一个坏消息：威尔伯会在冬天的时候被做成蜡肉火腿。这时，夏洛挺身而出，它对威尔伯说：“放心，我一定会救你。”之后，夏洛把它的蛛丝为威尔伯织出了“好猪”两个字。威尔伯一夜成名，每天都被展出，被人观赏。可是夏洛却为威尔伯用尽了最后一根丝，生命也走到了尽头。
这本书让我体会到了再渺小的身躯，也有庞大的一面，夏洛用它的生命救了威尔伯，让我着实感受到了友谊的力量。
暑假工作心得体会怎么写篇5
暑假里，进行了6天的课程研修的学习，聆听了专家们的讲座，观看了专家们的课程简报等等，学习了同行专家的作业，感觉收获满满。弄明白了很多工作中感觉困惑的地方。对于学生来说解决一个问题仅是一种技能，而学生能提出新的问题，就会从新的角度去看问题却需要动一番脑筋，而且这也标志着学生在学习上是一大的进步。对于培养学生能够提出问题、发现问题的能力，是我们每一位数学教师义不容辞的责任。在平时的教学中，我们老师要能认识到让学生发现问题、提出问题的重要意义，但是又常常缺乏具体的策略使学生经历发现问题、提出问题的过程，那如何来解决这一问题，观看了苏霞老师的《探索两直线平行条件》一课，我受到了很大的启发：
第一：我们老师要有培养学生在学习中有独立思考的习惯。要想让学生会独立思考，那做老师的首先必须是一个更够独立思考的人。老师在课堂上要给学生留出独立思考的时间，不要刚提出问题就让学生合作、讨论，更不能为了急于完成教学任务，不等学生回答，就自己给出答案。
第二：当学生提出问题时老师必须要有海纳百川的胸怀。学生提出的很多问题可能是无效的、没有价值的，此时老师要有宽广的胸怀，认真、耐心地听学生讲完，不要讥讽、打击学生。对于学生讲错的地方，要进行中肯的纠正，同时要注意技巧方式，保护孩子的自尊心。对于学生提出问题中的闪光点，要给与积极地激励与评价。
第三：当学生提不出问题时我们做教师的要给予恰当的启发与引导。这就要求我们做教师的必须在课前做好充分的课前准备，这也是课堂教学中培养学生发现问题、提出问题能力成败的关键。在情境问题引入时，教师应设计一个合理的、巧妙的情境问题，这个情境要生动有趣、贴近内容，有利于学生发现问题、提出问题。苏霞老师执教的《探索两条直线平行的条件》这一节课，就是在这个时间段提出的。有时候，本节课的内容可能难度较大，一个情境可能不行，教师需要多准备几个，通过归纳、类比等来引导学生发现问题。如果教学内容很难，在学完整节课后，学生有了一个完整的印象，这时学生可以在盘点收获时发现问题、提出问题。在获得数学技能、数学思想及基本活动经验时，更需要引导学生深入发问，使学生不断思考、不断理解、不断深入。
在平时的教学工作中，无论从情境的引入，数学方法的设计，学生合作交流情况，都要向苏老师好好学习。尤其是学生活动这一环节，往往不能给学充分的时间，就是怕课堂时间不够，完不成教学任务，学生还没来得及琢磨透问题的来龙去脉，有好些时候课堂上就草草收场。在以后教学中，不仅要完善自己，在教学的各个环节上下功夫，还要在培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力方面多下功夫。